《我的老师》导学案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我的老师》导学案　　第二课时　　1、学习本文细腻、传神的描写方法，和质朴的语言。　　2、体会文章思想内容，树立尊师爱生思想。　　⒈通过多种形式的朗读与课文进行多次接触，感悟那深挚的师生之情。　　⒉自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。　　⒊在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。　　1、快速抢答：本文围绕老师写了哪几件事？　　2、理出本文的感情线索：“我”的蔡老师。　　1、你认为文中的蔡老师是一个什么样的人？从课文哪些地方可以看

2、出？　　2、“我”是一个什么样的学生？从课文哪些地方可以看出？　　　　3、记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，文章感情的表达蕴含在平实的字里行间，细读课文，结合括号里的提示，体会作者的情感。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我的老师》导学案　　第二课时　　1、学习本文细腻、传神的描写方法，和质朴的语言。　

3、　2、体会文章思想内容，树立尊师爱生思想。　　⒈通过多种形式的朗读与课文进行多次接触，感悟那深挚的师生之情。　　⒉自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。　　⒊在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。　　1、快速抢答：本文围绕老师写了哪几件事？　　2、理出本文的感情线索：“我”的蔡老师。　　1、你认为文中的蔡老师是一个什么样的人？从课文哪些地方可以看出？　　2、“我”是一个什么样的学生？从课文哪些地方可以看出？　　　　3、记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，文章感情的表达蕴含在平实的字里行间，

4、细读课文，结合括号里的提示，体会作者的情感。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）、“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”（全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？）　　　　（2）、“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？　　当“我”遭到

5、其他孩子的奚落时，　蔡老师给“我”写了一封“劝慰信”。信中写了些什么呢？请你根据上下文展开联想，补写出这封信的内容。　　提示：一定要以　蔡　老师的口吻来写，可别掉了“你是一个心清如水的孩子”这句话。　　1、结合上下文理解句中加点的词语。　　(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。　　(2)说我是“心清如水的学生”。　　2、本文共写了七件事：A．假怒　B．教舞　C．观察蜜蜂　D．教读诗　E．处理纠纷　F．看写字　G．梦中寻师。　　其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_

6、____________。　　11．蔡老师的性格特点可用“_____________”来概括，文中“_____________”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。