七下第5课《伤仲永》导学案.doc

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1、樊城区七年级语文下学期导学案年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：课题：伤仲永课型：阅读课课时：２课时主备：复备：学习目标：1、通过熟读课文，能掌握重点字词并能译出重点句子。2、理解文章内容，理清思路，明确本文主题。3、通过讨论懂得一个人成才的多种因素，鼓励自己把握自己成功道路。【使用说明与学法指导】1、课前预习：（1）查资料了解作者及背景。（2）15分钟预习课文，朗读课文，勾画重点字词。（3）BC层同学熟读课文，完成基本部分；在此基础上A层同学再完成拓展阅读。【自学导航•感知文本】（自信是迈向成功的第一步

2、，相信你一定行！）一、自学并检测。（以基础为主，并有一定的分层性）1、朗读课文，朗读要求：注意读准字音、停顿、节奏、表情。疏通文意，用圈点勾画的方法把不理解的词句记下来。二、解释下列划线的词语（1）市隶耕（）（2）未尝识书具（）（3）收族为意（）（4）或以钱币乞之（）（5）不能称前时之闻（）（6）泯然众人矣（）（7）受之天也（）（8）则其受于人者不至也（）三、解释下列句子1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。4、王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之

3、天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。5、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？四、方仲永的变化经历了哪几个阶段?请各用一个词或一句话表述。并说说这个变化让你有何感悟。【合作探究•研读剖析】（让你我的思想碰撞出智慧的火花！）1、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?2、最后一段的议论讲了什么道理?[拓展思考]（深入思考可以超越自我）1、你觉得方仲永最终“泯然众人矣”的原因有哪些？2、你认为影响一个人成人成才的因素有哪些？钱学森在病床上的“三问”引人深思，你怎么看

4、待这件事？（仅提供例子供老师参考）【当堂检测】（学为我用，达标快乐！）1、释词译句。异焉：立就：邑人：泯然：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。2、仲永成为一个平凡人的原因是3、从文中你明白的道理是【收获整理】（理知识链，搭成长桥！）【我的疑惑】（学贵有疑！）