短文两篇（学案）.doc

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1、学科：语文年级：初二编制备课组长签字：主管部门意见：学习内容《短文两篇》学习目标1．了解作者的有关情况。2．根据注释翻译课文，掌握文言词语的用法。3．了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。4．理解两文表达的思想感情，学会用旷达的心态对待生活。学习策略或方法指导在自主学习的基础上以小组为单位交流合作。学习任务（活动）●走近作者陶弘景(456～536年)，字通明，号华阳居士，是南朝齐梁时期的道教思想家、医学家、又是养生家，他斋戒自摄，修炼诚笃，寿至81岁。他推崇道家养生思想，提倡调神、养性、保精

2、、导引、按摩等方法。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川省眉山县)人。他是欧阳修以后的文坛领袖，多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。任务一：1．初读课文，圈画文中生字词，给出下列加粗字的正确读音。棱（）陵（）　与其奇者（）荇（）寝（）夕日欲颓（）2．解释下列句子中加粗的字词。（1）欣然起行（）（2）水中藻荇交横（）（3）如吾两人者耳（）（4）月色入户（）（5）但少闲人（）（6）晓雾将歇（）（7）沉鳞竞跃（）任务二：翻译下列句子：1．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。教

3、师点拨札记或学生自己备注2.夕日欲颓，沉鳞竞跃。3．实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。4．念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。5．但少闲人如吾两人者耳。任务三：1.《答谢中书书》文章虽然短小，但佳句迭出，你能选出其中的一句做点赏析吗？2.《答谢中书书》最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？3.默写出《承天寺夜游》中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。4.说说课文《记承天寺夜游》中哪些语句表现了“闲”？目标达成检测联系两位作者的境遇，比较两篇文章所

4、表达的感情有何不同？学生自我评价“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”你还记得这句歌词吗？是啊，人生难免有失意之时，学习《记承天寺夜游》后，你认为它对我们的人生有什么启发意义？教师评价