实验幼儿园能力训练游戏1.doc

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1、听知觉游戏(3)——听听找找活动设计背景：我们经常或发现一个声音出来之后孩子分不清是什么，或者从哪里发出的，却有时候一些很小的声音能快速吸引幼儿的注意力。其实幼儿对于声音是很敏感的，只是在听觉指向的控制力上较弱。加强对于声音分辨的能力，可以帮助幼儿养成良好的学习习惯。为了进一步培养孩子的听觉辨别能力，可以设置这些游戏。活动目标：1、提高幼儿的听觉辨认能力。2、培养良好的倾听习惯。重点：能分辨出不同的声音。难点：能预预想出不同的声音强度。3-4岁１、准备若干瓶子和3种物质，制作出“魔瓶”分别将3种物质放在不同的瓶子里。先让幼儿知道瓶子里放着哪个物质，然后摇晃瓶子，发出声音。让幼儿倾听

2、，并记住声音。可以模仿其声音，用恰当的象声词来形容。便于孩子记住声音。2、让幼儿猜瓶子里是什么东西。在幼儿没有看到瓶子物质情况下摇晃瓶子发出声音让幼儿猜，不管猜对没猜对都打开瓶子看看是什么。注：瓶子要用不透明的。放置的物品选择生活中常见的物质，如米、黄豆、沙子、小石子等。4-5岁1、让孩子分辨声音，玩“找朋友”的游戏。选取4种物质，分别放在8个瓶子里，有两个瓶子中的物质一样的。将瓶子随意摆放，然后让幼儿仔细听，将一样的瓶子找出来放在一起。然后幼儿跟成人一起查看是否分类正确。2、将四种物质分别放在4个透明的瓶子里，4个不透明的瓶子里。幼儿直接听不透明瓶子里面的物质是什么，然后房子透明

3、瓶子旁边。如果有不确定的，可以拿起听透明瓶子的声音来确认下，最后打开不透明瓶子看是否分类正确。5-6岁1、幼儿可以区分5种物质，增加“找朋友”瓶子的数量。2、幼儿自制“魔瓶”，预测物质的声音强度。教师或者家长可以和孩子一起寻找可以放进“魔瓶”的物质都有哪些，然后幼儿预测每种物质是不是能发出声音，会发出多大的声音等。预测后将每种物质按照声音大小，强弱来进行分类。再放进“魔瓶”种摇晃发出声响来验证预测是否正确。教育建议：瓶子和物质的数量是从少到多，根据孩子的能力增加；瓶子发出声音的差距要由大到小，慢慢加深难度；在幼儿进行预测的时候，让幼儿说清为什么。听力的练习要在相对安静的环境中进行，

4、指导幼儿认真聆听，不要急于下结论，仔细辨认后在确定，养成良好的学习习惯。