实验幼儿园能力训练游戏4.doc

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1、视知觉能力游戏（5）--辨认活动背景：人们常说眼睛是心灵的窗户，通过它来观察世界。可见看到的事物对于思想有着很重要的作用，那么如何能更准确的将所看到的事物传递给大脑，这就取决于观察能力的强与弱。幼儿视知觉能力的发展影响着他们对于事物的认识态度，所以在每一个时间要根据幼儿不同的视觉发展情况安排相应的游戏活动。活动目标1、培养幼儿细心观察，提高视知觉的处理能力。２、提高幼儿手眼协调能力。活动重点：能够准确的找出正确的图片活动难点：能够在最短的时间进行辨认3-4岁活动过程：1、让幼儿观察4种颜色的彩笔，找出哪支少了教师或家

2、长和幼儿各自有同样的4种颜色彩笔，然后成人将其中一支拿走，然后让幼儿在自己的彩笔中找出哪支少了。2、成人用图片表示缺少的彩笔颜色，让幼儿拿出是哪一支少了。3、幼儿手中的彩笔变成图片，成人将4支彩笔中的一支拿走后，让幼儿在图片中画出哪只少了。注：教师和幼儿的彩笔样式可以不同，教师要在幼儿没看到的情况下拿走彩笔。4-5岁活动过程：1、让幼儿在5种不同颜色相同样式的彩笔中找出正确的。教师出示一种颜色彩笔5秒钟，然后收起。让幼儿在相同样式不同颜色中找到。2、让幼儿在5种不同样式相同颜色的彩笔中找出正确的。3、将数量增加到10

3、或者以上。注：也可以采用图片的形式，要让所有的可干扰物品同时出现在儿童的视线范围内。5-6岁1、在10个彩笔头中找出一样的。出示一种彩笔头，然后给幼儿一张有10个彩笔头的图片让幼儿找出一样的彩笔头。彩笔头至少有3种差异。2、将差异扩大到4种，数量增加到20个。注：彩笔头的差异可以通过彩笔的颜色条纹的排列方式来区分。开始可以让幼儿看着图示去找，熟练后可以采用出示10秒后收起、再现的寻找方式。教育建议：这个游戏对于幼儿的视觉辨别能力有很好的提升作用，教师或者家长在游戏的过程中，帮助幼儿寻找记住和能快速再认的方法，如从左到

4、右、从上到下查看，先看整体再看局部等方式。让幼儿在进行视觉辨认的同时，培养良好的学习品质。