《花儿也会放风筝》教案和说课.doc

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1、说课说教材《花儿也会放风筝》是一篇以诗歌形式展现的课文，文章内容紧贴儿童心理，以生动活泼的语言展现了大自然的和谐与统一。让孩子通过读文就了解了美丽的自然，增进他们亲近自然的感受。说目标本课我将要完成的目标如下：1通过学习，使学生感受大自然的和谐、统一。2激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，体会作者渴望人与大自然和睦相处的思想感情。3引导学生背诵全诗。说教法在本课的教学设计中，我注重了以下几个环节的教学方法：一首先复习字词打开入口。这样的安排是为了让学生对第一课时所学的内容有一个巩固，同时也为学习下文大好基础。二再读课文。让学生读文

2、的同时动笔沟沟画画，这样有助于提高他们对课文的了解。三自由读文。加深他们对课文的印象。四指导朗读解决问题学生根据提出的问题进行讨论，并以此打开思路，训练他们的语言表达能力。同时老师适当进行朗读指导，让他们不仅理解课文，而且会读课文，提高他们的综合能力。五指导背诵。引导学生能将学文方法进行总结，依据方法合理记忆课文内容。说效果通过这一系列的设计，力争让学生能从中感受到美丽的大自然与我们人类和谐统一的关系，并由此而产生热爱自然，热爱动物的情感。教案花儿也会放风筝教学时间：2课时教学设计：第二课时教学目的：1通过学习，使学生感受大自然的和谐

3、、统一。2激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，体会作者渴望人与大自然和睦相处的思想感情。3引导学生背诵全诗。教学重点：1通过学习，使学生感受大自然的和谐、统一。2激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，体会作者渴望人与大自然和睦相处的思想感情。教学难点：激发学生的想象，感受大自然的美好，培养保护大自然的意识。设计意图教师活动学生活动培养学生学独立识字的能力。并为学习下文做好铺垫。在语言环境中学习掌握生字词。使学生边读边体会大自然的美发散学生思维，感受大自然的美好。通过评价，提高阅读能力-一复习生字词出示本课生词，检查学习效果。绿盈

4、盈草坪蜻蜓……二、再读诗歌1、勾画出课文中的生字和自己喜欢的词语。2、师随机加以引导。三、自由读文，把自己喜欢的段落多读几遍四．指导朗读，并讨论问题1、花儿放飞的是什么风筝？（蝴蝶、蜻蜓）我们放飞的是什么风筝？还会放什么样的风筝？2、读了这一课你有什么感受？你有什么样的心情？3、师生共同评价。4、指名读课文。学生读。再读诗歌，勾画出课文中的生字和自己喜欢的词语。读自己喜欢的段落。1、自由回答。2、四人小组讨论各抒己见。3、全班汇报交流。4、自由读课文，把自己的感受读出来。激发学生对大自然的喜爱之情读文前，你想读出什么感受？5、学习本诗

5、后，你最想说些什么？五．指导背诵全文1、和同桌一起比赛背课文，看谁先背会。2、检查背诵结果。5、其他学生评议。6、畅所欲言。1、自由背诵。2、指名背，小组背。板书设计花儿也会放风筝我们花儿美好、和谐、统一的大自然小昆虫自评这堂课上完以后我感觉到对于教学任务的完成做得比较好，学生对课文的掌握都很到位，而且从他们的读文和背诵中我可以体会到学生是真的学懂了，学会了。但由于在前几个环节中拖得有点慢，所以留给学生的背诵时间就显得非常紧张，没能让大部分学生当堂就背会全文。这点我将在以后的教学中逐步改正。《花儿也会放风筝》说课、教案、自评赵志芳