北师大版第六册《花儿也会放风筝》word版教案

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1、花儿也会放风筝教学目标：　　1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。教学重难点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。课时划分：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：　　　初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。教学设计：一、导课：　　春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么？（板书

2、：放风筝）听说过花儿也会放风筝吗？（板书：花儿也会）你们看到这个题目，有什么疑问？　　（学生会说到：花儿如何会放风筝？花儿放的风筝是什么？……）　　二、初读课文，感悟课文：　　请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决？　　1、学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。　　2、解决不认识的生字词，检测学生的识字情况（可以分组朗读，或者接读课文）。　　3、指导学生对读的同学做评价。　　老师评价学生的读文情况。　　刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么？　　那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。　　学生谈到哪里

3、，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。　　第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，　　　　天，是这样蓝，　　　　风，是那样轻，　　第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。　　　　彩色的蝴蝶，　　　　长尾巴的蜻蜓，　　分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么？　　在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好

4、愿望。　　学习了本诗后你想说些什么呢？　　引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。　　三、作业：画一幅美丽的图画（表现春天的美好）　　四、板书设计：　　　　　　　　花儿也会放风筝　　　　　　　　　　　　　　　　天是这样蓝　　　　　　　　　　　　　　　　风是那样轻　　　　　　　　　　　　　　　　彩色的蝴蝶　　　　　　　　　　　　　　　　长尾巴的蝴蝶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　课时目标：　　进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。　　导入新课：一、今天让我们来进一步学习课文：　　　　同学们觉得

5、这篇课文美吗？想不想再读一读呢？请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：（学生读文）　　　　说说你都看到了什么？（学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。）　　二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练：　　　　指导学生一起看第三小节：　　　　有的在花枝上飞高飞低，　　　　有的在半空中盘旋滑行……　　　　让学生合理想像，补充：有的在……　　　　指导学生一起看第四小节：　　　　不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展　　三、指导学生写生字：　　　　盈：注意中间的“又”字；　　　　

6、蜻蜓的“蜓”上面是“壬”；　　　　瞧是左右结构的字。　　四、作业：　　　1、有表情地背诵全诗。　　　2、说说花儿还会放什么风筝？