教学设计文档(4).doc

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1、学习目标：1、能掌握本单元的单词和短语。2、能理解Activity3的有关自我介绍的对话，掌握be动词一般现在时形式并能正确运用于自我介绍中。3、学会用and衔接句子。4、能掌握/i:/，/i/，/ e/，/ ae/的发音。学习重点：系动词am,is,are的用法以及常见句型Nicetomeetyou./What’syourname?/Mynameis…/Whereareyoufrom?等。学习难点：对话表演以及本课重点句型的实际运用。文化感悟：通过本课的学习让学生们感受西方人初次见面时的问候方式。课前预习：1、试读单

2、词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△”。2、试读第2页Activity2单词，Activity3对话，不会读的单词在下面打“△”。自学交流：1、仔细预习Activity3的对话，找出be动词的三种不同形式：-_______、_______、________。2、读对话，找答案：  Myname________ MissLi.  I_______ Chinese.    He______ myfriend.        We_______ students.     What _______ yourname? 

3、     Where______  youfrom?合作探究：1．总结am、isare的用法： 2．互译下列单词短语句子：1.close_____________________    2.open_________________________3.遇见______________________    4.十二________________________5.学生______________________    6.英语______________________7.practise______________

4、______    8.match______________9.Chinese---------------------------------10.教师--------------------------------------11.起立_______________                12.坐下____________13.What’syourname?__________________14.Whereareyoufrom?_____________15.Nicetomeetyou.________

5、_____16.我十三岁。_______________ 3.Matchthewordswiththepictures.(完成Activity8)巩固提高：1、Workinpairs.Askandanswer.(Activity5)A:What’syourname?             B:Myname’s…A:Whereareyoufrom?             B:I’mfrom…A:Nicetomeetyou,…            B:Nicetomeetyou,too.2．Listeningandr

6、epeat(Activity6)1)Listencarefully 2)Repeatafterthetape3、Listeningandrepeat(Activity7)First,readaloud;Then,repeatafterthetape.总结s在单词末尾的读音。拓展延伸：单项选择： 1.-Nicetomeetyou.  -        .  A .Goodmorning  B.Youarewelcom C.Nicetomeetyou,too D.Goodbye 2.He _____ fromBeijing

7、,I_____ fromShanghai. Ais,is Bam,am Cis,am  Dis,comes 3.Pleasematchthewords______ thepicture. Ato   Band   Cwith   Dtoo 4.-------    isMaryfrom?   -Sheisfrom         . AWhen,American     BWhere,America CWhat,French        DWhere,French 5.Mysisteris    --------  

8、             . Atwelveyearold  Btwelveyearsold Ctwelve-yearsold6.Where-------youfrom?A.isB.amC.are7.What------yourname?A.isB.amC.are8.Iam--------China.A.toB.fromC.of9