小学教师如何对待后进生.doc

《小学教师如何对待后进生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何对待后进生——读《给教师的一百条建议》有感书中提到：在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样恐怕没有一位老师是不肯赞同的。之前我做过一份家教，是一个五年级的孩子，那个孩子就应该属于后进生的代表了，他无法专心的去做完一道题，读完一篇文章，他会利用一切能利用的时间去走神，当时我感觉非常的无奈，读了苏霍姆林斯基的这篇文章后，很受启发。作者列举自己成功教育学困生费佳的事例，让我们明白儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。因为阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍

2、激发起来的活的思想，是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐。读了苏老的第六条建议，我明白了，对“后进生”的教育，教师不能急于求成，更不能简单地认为转变“后进生”就是为其补课，提高成绩，我们应该知道，每位学生都是不同的个体，他们的接受能力是不同的，我们不要向儿童要求他不可能做到的事，否则只会适得其反。对待“后进生”一定要有耐心，有信心，有恒心，有爱心。转化一名“后进生”不是一蹴而就的，但却是我们最容易感到有成就感的。有人说：后进生是水，优生是鱼，鱼儿离不开水。也有

3、人说：后进生是我们的依靠，优生是我们的骄傲。哲学家黑格尔说：“存在既合理”。关键是我们用一颗什么样心、用一种什么样的态度去对待他们，去对待每一个学生。学生是活生生的人，改变一个差生，使学生取得进步，不是一朝一夕的事，学生的错误行为也会出现反复现象，作为教师必须有一颗耐心，多份宽容，良好的心境对于学生和自己都是有好处的，一位温文可人的老师肯定比一位气急败坏的老师要受欢迎的多！