水电厂实施点检定修工作思路.doc

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1、全力推行点检定修努力创新设备管理——水电厂实施点检定修工作思路一、简介水电站位于江西省修水县境内修水干流上,距离县城14.5km,是流域规划10个梯级电站中的第6个梯级电站。水电站是日调节水电站,以发电为主,兼有改善县城环境、发展旅游等综合利用效益,装机容量为40MW。水电站是按“无人值班,少人值守”设计的,实行少人管理,电力行业原来推行的计划定期检修体制不适合水电站的设备管理,主要存在问题:维修不足和维修过剩、盲目维修、非计划停运事件增多,为此,水电厂决定推行点检定修的检修管理模式。二、实施点检定修的意义1

2、、设备点检是借助人的感官和检测工具按照事先制定的技术标准,定人、定点、定期地对设备进行检查的一种设备管理方法。设备定修是指在推行设备点检管理的基础上,根据预防维修的原则,按照设备的状态,确定设备的检修周期和检修项目,在确保检修间隔内的设备能稳定、可靠运行的基础上做到使连续生产系统的设备停修时间最短,物流、能源和劳动力消耗最少,是使设备的可靠性和经济性得到最佳配合的一种检修方式。点检定修制是以点检为核心,全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理体制,其核心是点检员设备负责制。设备管理由传统的以“修”为主转变

3、为以“管”为主,落实设备管理责任制,实现点检员对设备的自主管理和终生管理,点检员是设备的责任主体,即负责设备点检,又负责设备全过程管理。2、点检定修制的内涵充分体现了现代化的设备管理理论和方法,它是一套科学有序、职责明确的设备管理理论体系,是一套生产管理的标准体系,是设备管理思想、体制、机制和方法的统一,真正落实了设备管理责任制。推行点检定修制可以有效防止“过维修”、“欠维修”、从而减少设备维护检修费用,保证设备状态可控、在控,降低故障发生率。三、工作思路1、为保证点检定修制全面、顺利实施,成立以厂长为组长的

4、领导小组,负责本厂点检定修工作的组织领导、督查、考核以及决策;负责审核、批准点检定修工作中各项实施细则和有关规章制度;负责协调各部门点检定修工作,推动点检定修工作按期保质完成。工作组长由厂长助理担任,小组成员包括设备管理部、安保部的人员,工作小组负责点检定修系统的建设,包括方案制订、实施监督、验收检查。制定有关的规则、规范和制度,指导和检查各部门点检定修系统工作进度情况,并定期向领导小组汇报工作情况。2、编制点检定修实施规划,其内容为:(1)明确管理职责。(2)整章建制。编制或修订工作、技术和管理标准,点检定

5、修管理相关的各项规章制度的修编。(3)技术筹备。设备编码体系的建立、设备分工和分类、点检路线制定、点检工具的配置。(4)信息化建设。点检管理系统开发,点检与MIS系统的接口。(5)点检员的培训。(6)开展设备点检点修管理。3、组织宣贯活动在全厂进行广泛的宣传和动员,组织点检知识讲座,聘请专家授课,使员工通过学习、讨论,进一步了解点检定修制的机理,认识点检定修管理的科学性和实施的必要性,在全厂形成认同点检定修制,积极支持实施点检定修制的共识。4、制定实施方案。实施方案应包括实施步骤、工作进度安排、部门设置、点检

6、岗位的设置、标准和制度修编情况、技术资料及应用系统的准备情况。四、点检管理系统的实施1、实施过程的项目管理。项目管理包括五大过程组:启动、计划、实施、控制、结束。项目管理过程中要把风险控制放在特别重要的位置。应建立严格的质量保证体系,制定项目开发建设质量控制方案和实施措施,并督促落实各环节质量控制内容和目标;保证总体规划设计、开发与实施、系统运行与验收各个阶段工作对质量的要求。为了防止项目关闭时产生争议,项目启动前要认真分析项目的风险,确定项目实施的范围,制定项目风险控制方案和科学合理的、有实现可能的项目里程

7、碑。否则项目范围将无限扩大,没有实现的可操作性。(1)成立强势的组织机构和专门的项目推进小组。在点检管理系统实施前,要成立一个有主要生产领导参加的组织机构,保证项目实施过程的强势。同时,项目双方必须成立工作小组来协调解决项目过程中发生的问题。小组成员:用户方包括用户代表(项目协调人员)、项目管理人员、熟悉业务各个岗位代表、信息中心负责人;系统供应商包括项目管理人员、核心技术开发人员、专业实施工程师。(2)建立有刚性的、定期的项目协调制度。项目组定期召开项目进度协调会,对阶段性工作成果进行审查,通报项目进度,发

8、现问题,落实情况,协调各部门间关系;建立项目变更流程,记录项目变更情况。除项目组人员外,相关部门的负责人和领导必须参加。会议必须有会议纪要,并明确内容、进度和责任人。(3)建立相应的管理措施。项目实施过程的保障必须有相应措施支撑。所以,要制定相应的管理制度,规范项目实施、质量控制、进度要求、测试运行和验收等相关工作。(4)制定项目进度表和里程碑。制定整个系统集成、开发的工作计划,定期提交里程碑式工作

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