某高校心理学专业社会心理学课件.doc

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1、第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的界定一、社会心理学的两种研究倾向心理学取向社会学取向界定研究人的思想、情感和行为如何受到他人存在的影响研究不同水平的交往，如个人之间，个人与群体，群体之间强调重点个体团体或社会理解行为的途径分析心理状态、人格等分析社会变量(如地位，角色)首要目标预测行为描述行为方法以实验为主，兼调查调查与参与观察二、社会心理学的界定几个较具影响的界定Allport（1968）：是研究人的思想情感和行为如何受到真实或想象的他人存在的影响的学科Baron（1995）：个体在社会情境中，

2、如何表现出其特殊的社会行为，如何表达其内在的思想和情感，以及为什么会表现出其特殊的社会行为，为什么会产生其特殊的社会思想和情感。Myers（2002）：是研究人们相互理解、相互影响和相互关系的科学金盛华（2005）：是研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学。第二节社会心理学与相关学科的关系一、社会学与社会心理学二、个性心理学与社会心理学三、人类文化学与社会心理学第三节社会心理学研究范畴一、社会心理发展（一）社会化（二）态度及其测量二、社会认知三、社会互动——人与人之间的关系四、社会影响——个体

3、与群体的关系第四节社会心理学的发展一、史前思想积累阶段——孕育期古希腊时期—19世纪上半叶哲学思辨阶段代表人物孔子、孙子、柏拉图、亚里士多德等推动社会心理学发展的直接原因：19世纪下半叶自然科学三大发现；1897，鲍德温创造“社会心理学”提法二、产生阶段（19世纪中叶——20世纪20年代）3个重要事件，4位重要人物·1、1908罗斯和麦独孤分别出版《社会心理学》·2、1919冯特完成十卷本《民族心理学：对于语言、神话和道德的发展规律的探讨》·3、1924奥尔波特《社会心理学》教材三、迅速发展期认知心理学的发

4、展——社会认知的研究；后现代思潮的影响第五节社会心理学的现状与趋势一、西方社会心理学现状与趋势美国——注重现实问题，指向应用欧洲——注重问题的提升，指向理论建构二、我国社会心理学现状与趋势大陆1982年后才得以发展台湾本土社会心理学研究：面子问题，中庸思考题1、什么是社会心理学？2、结合案例分析社会心理学与社会学、个性心理学和文化人类学的异同3、举例说明社会心理学研究的范畴4、了解社会心理学的发展历程5、收集资料深入理解社会心理学的发展趋势第二章社会心理学理论第一节强化导向的SP理论一、强化理论溯源二、强化

5、理论的核心概念（联结，强化，模仿）三、社会学习理论（注意，保持，复制，动机）四、社会交换理论人际互动是收益与代价的社会交换收益≥代价关系收益＜代价关系收益≥≥≥代价收益＜＜＜代价第二节认知导向的SP理论一、认知失调理论(Festinger,1957)（一）基本假设1、认知因素间的三种关系------相互无关，一致的认知，不一致的认知2、假设：意识到认知间的不协调是令人很不舒服或讨厌的；因此人们产生了减少失调感的动机（二）认知失调的条件1、逻辑的违背；2、文化价值冲突；3、观念层次冲突；4、新旧经验的矛盾（三

6、）认知失调的程度1、与某一认知的重要性成正比2、失调认知数目与协调认知数目比例（四）减少和消除认知失调的途径1、改变不协调中的一种2、增加协调认知二、社会同一性理论基本观念：群际冲突和群际歧视产生的原因是社会分类、群际比较及人们对积极社会同一性的追求。三、自我类化理论(Tajfel,Turner,1982)1、类化2、社会类化3、类化的作用——加强效应4、自我类化理论——完成群体的高认同和高凝聚力第三节角色理论(Mead,1934;Cooley,1902)一、基本观点：借助戏剧比拟人在群体中的行为；认为人们

7、是按照所处的社会地位、身份去解释个人或群体的行为；强调社会环境对行为的定向作用。二、主要概念角色期望：周围人依据某人在社会中所处的地位和角色，对其社会行为产生的要求和期望。镜象自我：从他人的表情和态度中看到自我。角色创造：行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程。角色间冲突：个体不同角色之间互不相容时产生的冲突。角色内冲突：同一种角色内由于不同的角色期望而产生的冲突。第四节自我价值定向理论(金盛华,2005)一、基本观点1、人需要解释世界2、人需要解释自己3、自我价值是个人的意义定义体系4、人寻求自

8、我价值5、自我价值定向和自我价值状况决定个人的行为二、基本概念1、自我价值2、自我价值定向3、自我价值感4、自我价值支持5、自我价值保护思考题1、举例说明社会学习理论和社会交换理论的基本观点2、理解认知导向的几种理论，并对其比较3、利用角色理论分析自身的角色及曾遭遇的角色冲突，提出可能的解决途径4、运用自我价值定向理论解释个人的一些社会行为。第三章SP研究方法第一节SP研究的方法学路径一、现象揭示研究探索描述研究