《曹刿论战》(导学案).doc

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1、盐城市腾飞路初中九年级语文导学设计曹刿论战班级学号姓名【学习目标】1．读通读懂课文，积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。3．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。4.把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。第一课时【文学常识】1.《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。2.长勺之战发生于春秋时期周庄王十三年，齐桓公二年，鲁庄公十年(公元前684年)。齐鲁两个诸

2、侯国交战于长勺，最后以齐国的失败、鲁国的胜利而告终。公元前684年，齐桓公派兵攻鲁，当时齐强鲁弱，两军在长勺(今山东莱芜东北部)相遇。鲁军按兵不动，齐军三次击鼓发动进攻，均未奏效，士气低落。之后鲁军一鼓作气，打败齐军。后乘胜追击，获得了长勺之战的胜利。【学习内容】熟读课文，理解第一小节内容。【导学提纲】给下列加点字注音。曹刿（）又何间焉（）肉食者鄙（）弗敢加也（）小惠未遍（）小信未孚（）公与之乘（）战于长勺（）下视其辙（）夫战（）登轼而望（）牺牲玉帛（）彼竭我盈（）（）望其旗靡（）【课堂练习】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其

3、乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”1.在行间完成加点字解释。2.翻译文中加横线的句子。（1）（2）（3）4盐城市腾飞路初中九年级语文导学设计（4）3.曹刿是在怎样的背景下请见的？为什么要“请见”鲁庄公？4.乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？5.曹刿说的“忠之

4、属也”指的是什么？为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？【拓展迁移】【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】齐桓公问管仲①曰：“王者何贵?”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：

5、“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。”（节选自刘向《说苑》）注释：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。②君人者：给人民当君主的人。③与：亲附，拥护爱戴。1．解释下列句中加点词语的意思。（1）又何间焉（）（2）小惠未徧（）（3）战则请从（）（4）非谓苍苍莽莽之天也（）2．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（）A．肉食者谋之B．非谓苍苍莽莽之天也C．长跪而谢之曰D．辍耕之垄上3．翻译下列句子。（1）忠之属也。可以一战。（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危

6、，背之则亡。4．（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。4盐城市腾飞路初中九年级语文导学设计曹刿论战（第二课时）班级学号姓名【学习内容】学习课文第2、3节，分析人物形象，赏析写作特色。【课堂练习】一、课堂展示第2节：写齐鲁长勺之战的过程。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。1.在行间完成加点字解释。2.翻译文中加横线的句子。3.为什么“齐人三鼓”后曹刿才说可以进攻，为什么“视”“望”以后曹刿才说

7、可以追击？第3节：写战后曹刿对取胜原因的分析。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.在行间距完成加点字解释。2.翻译文中加横线的句子。（1）（2）3.曹刿与鲁庄公各是怎样的人？请用简要的语言概括。曹刿：鲁庄公：4.古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？【拓展迁移】（一）【甲】十年春……故逐之。（《曹刿论战》）【乙】夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不

8、可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。（《胜人者先自胜》，选自《吕氏春