小学英语教学案例选登

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1、万方数据lll小学外语教学(小学篇)2008年第1期教学案例选PlanningfortheWeekend《牛津小学英语》(江苏版)6BUnit6单元复习课教学一、教学目标1．语言知识目标能正确、熟练运用BEgoingto(do)表达计划或打算。2．技能目标能独立收集信息，并正确处理信息。3．情感态度目标保持英语学习的兴趣，能自信地用所学英语交流。二、教学准备一段视频材料、一段昕力材料、练习纸(师生每人一张)。三、教学过程Stepl：Introduction(1)引人本课话题。T：Todaywearegoingto

2、reviewUnit6．What’Sthetitleofthisumt?Ss：Phnningfortheweekend．T：Right．InUnit6．welearned“BEgoingto(do)’’．我们可以用BEgoingtO(do)这个句型来表达自己的计划或打算，比如，phnfortheweekend(板书单词weekend)，或planfortomorrow(板书单词tomorrow)。(教师引导学生说出“planfornextweek，month／year，⋯”等，并板书学生所说的短语。)(2)学生根

3、据下图提示，每人写一句话。T：I'mgoingtohaveabirthdaypartythisweekend．Whatareyougoingtodo?Pleasewriteonesentenceaboutyourplan．[设计意图]复习课对学生的要求不能仅停留在口头表达上，而应是既动脑、动口，又动笔。通过写的活动让学生更加注意时态的时间意义及相应的动词形式，以提高学生的语言运用能力。Step2：GroupActivities(1)师生一起探讨如何完善这份计划。T：⋯isgoingtohaveapicnicthi

4、sweekend．Whoisgoingtohaveapicnicthisweek_·end，too?Sl：I'mgoingtohaveapicnicthisweekend，too．T：Oh，really?Youtwocomehere，please．万方数据U^aE1’蓐ACH●Nt；INSC●●ooL3YouagegoingtOhaveapicnicthisweekend．WhattimeareyougoingtOmeet?(板书问句“Whattimeareyougo—ingtOmeet?”。)St：Weageg

5、oingtOmeetateightinthemorning．T：(向其他学生)Doyouhaveanyquestionsabouttheirplan?Pleasewritethemdown．(学生四人一组讨论，并将讨论的问题写在一张纸上。站在讲台前的两位学生也同时讨论如何完善他们的计划。)[设计意图]小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋；让学生写出讨论的问题有助于学生注意单词的拼写。(2)各组派代表提问讲台前的两位学生。学生的主要问题有：Whereageyougoingtohaveapicnic?H

6、owdoyougetthere?WhattimeareyougoingtOgohome?WhoaregoingtOhaveapicnicwithyou?Areyougoingtotakeanyhamburgers?Areyougoingtogofishinginthepark?WhatelseareyougoingtOdothere?从学生所提的问题来看，他们已能灵活运用BEgoingtO(do)表示一般将来时的用法。Step3：MorePractice(1)为了帮助学生复习、巩固和正确运用一般现在时和一般过去时

7、，教师与学生进行了如下对话：T：(ToSI)I'mgoingtOgofishingthisweek～end．Ilikefishing．Doyoulikefishing?SI：No，Idon’tlikefishing．T：(To蚴DoesSllikefishing?S2：No，shedoesn’t．T：Doyoulikefishing?S2：Yes。Ido．Ilikefishing．T：Didyougofishinglastweekend?S2．Yes．Idid．1wentfishinglastweekend．T：

8、(ToS3)DidS2goswimminglastweekend?S3：No，hedidn’t．T：Whatdidhedolastweekend?S3：Hewentfishing．T：Whatdidyoudolastweekend?S3：Ivisitedmygrandparents．T：Howdoyouusuallyspendyourweekend?S3：Iusually