高考作文指导之我见.pdf

《高考作文指导之我见.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第31卷第1期大连教育学院学报Vol.31.No.12015年3月JournalofDalianEducationUniversityMar.2015高考作文指导之我见*曲静(大连教育学院附属高级中学,辽宁大连116021)摘要:占60分考分的作文历来是高考语文复习的重点。立意是作文的灵魂,行文结构是作文的骨架,在高考作文复习中,要在充分地分析近年来作文考试情况的基础上,对这两者进行重点打磨。关键词:高考作文;考情分析;复习见解中图分类号:G632.472文献标识码:A文章编号:1008-388X(2015

2、)01-0052-03在语文高考中,作文占60分的考分,因此历来证说理,不能把话说得过于极端和绝对,不能为了证是语文学科复习的重点内容之一。教师不但要认真明自己角度的正确而将对方的角度一棍子打死。分析近年来高考作文的命题情况,更要指导学生在再看一下全国的作文材料,我们不难发现,不论认真审题的基础上,去正确地立意、构思行文。是全国大纲卷的“农民在得到帮助后努力回报”的材一、对近年来高考作文命题的分析料,新课标1的“山头过独木桥”,还是新课标2的在作文复习中,我们反对投机取巧的“扣题”,但“禁止给野生动物喂食”

3、的材料,都有一个共性:关注是必须分析近年来的考情,以便掌握高考作文的内现实,角度多元,传播正能量,注重辩证看问题。这容走向、深度与难度的要求,指导学生复习才会避免三则材料都是平凡人的平凡生活中的小事件,作文盲目性。不论是2013年的考题“珍珠与沙子”,还是题不再面目矫情,充分接地气,使学生有话可说,有2014年的“灯光与星光”都告诉我们一个信息:辽深度可挖。这与辽宁的作文材料内容大同小异,命宁的作文材料与寓言式虚拟生活渐行渐远,而向真题万变不离其宗,是有新意的社会内容和时代精神,实生活靠拢。循着这样清晰的思

4、路复习备考,一是且题目有所发散而具选择性。善于从自己的人生经验里感受命题的思想,二是敢具体一些说,高考作文命题,值得特别重视的,于从朴实的社会法则中提取命题的旨意。是青年如何正确地看待社会人生中的大事小情,既以2014年的作文材料为例,霓虹闪耀是一种就事论事,又要有所探究、有所前瞻,高看一等,而思美,星汉灿烂也是一种美。前者是现代美、科技美、考的方向不要离开社会的主流意识,整体表达要积智慧美、创造美、都市美,是经济的繁荣,科技的进极、进取、健康、美好。步,生活的富足;后者是自然美、古朴美、原始美、田二、作文

5、指导中的立意园美、山野美。当然也各有不足,前者带来一定的环一篇文章的灵魂是立意。立意的深浅直接反映境污染等副产品,后者则享受不到现代科技文明带出考生的思想深度。从新材料作文出现至今,关于给现代人的方便、快捷、繁荣、富足。立意的要求发生了三次变化。从“选择一‘个’角度”具体来说,考生既可着意赞美现代文明的进步到“要求选‘准’角度”到2014年的“要求选‘好’角和辉煌,这个角度和九零后的人生经验相吻合;也可度”,确定立意。出题者越来越注重立意的中心角侧重表达怀古之幽情,这个角度适合对古文化有一度,即最佳角度。定

6、研究的文科学生;既可以从“发展与保护”等比较角度应该怎样界定呢?按照通常的所见,简单现实的角度展开,也可以从“星火与灯火”等比较诗说有四个:中心角度、重要角度、次要(其他)角度、沾意的角度入手,不论是写出真情实感还是能捕捉到边角度。也就是说选择中心角度和重要角度就是好美是人类千年不变的永恒追求都可以写出一篇不错的角度。怎样才能选好角度是考生最关心的,只要的应试作文。当然,可以各有侧重,但都不该忘记辩符合根据材料的“内容及含意”的要求即可,顾名思*收稿日期:2015-01-13作者简介:曲静(1979-),女

7、,辽宁大连人,中学一级教师。曲静:高考作文指导之我见·53·义,“内容”就是材料的表层信息;“含意”就是深层信作文要求,又回到了话题作文和材料作文中的一息。明确了以上的重要元素后,在指导学生审题立“个”角度和选“准”角度的老要求上了。意时就可以做到有的放矢了。三、作文指导中的布局与谋篇具体立意的方法操作如下:一是要训练学生阅对于高三的应考生,先写出一篇符合要求的议读材料的习惯———咬文嚼字;二是训练学生对材料论文是首要的任务,其重要意义远远大于一篇辞藻的分析能力———探究因果;三是训练学生挖掘深层华丽却说理

8、不透彻的所谓美文,这也是高三一轮作含意的能力———性质取向;四是训练学生辩证思维文复习的主要任务。结构严谨,条理清淅,尤其重的好习惯———辨识客观。其中一二是三四的基础,要。学生有明确的结构意识,按照每段的任务去完三四是针对近年来材料作文对立意新要求的具体做成,就不会出现一讲道理就迷糊,这句说完不知道下法。性质正确,要求学生从整体上把握材料,确保话句该说些什么,逻辑混乱等状况。题的准确性,不要一叶障目,抓只言片语