《电磁铁磁力大小》教学实录和评析.doc

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1、《电磁铁磁力大小》教学实录与评析螺岭外国语实验学校李佳枚一、教学目标：科学概念：1、电磁铁的磁力是可以改变的。2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。过程与方法：1、根据推测大胆地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。2、在教师的指导下，会识别实验中变量，设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。3、小组对实验数据进行记录，汇总，以统计图的形式进行数据分析。情感、态度、价值观：1、能够大胆的想象，又有根据的假设。2、能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。二、教学重点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。三、教

2、学难点：找出各个组之间数据的差异性，分析影响数据差异的原因。四、实验材料准备：电池、1根长约1米的导线、铁钉、1包大头针。五、教学过程：（一）导入新课，提出问题1、教师利用视频播放电磁起重机的用途（他主要是用来搬运杂乱的废钢铁，一下能吸起数吨重的钢铁。）2、提出问题：电磁起重机为什么会有这么大的磁力，而我们上节课自制的电磁铁却只吸起了几枚大头针呢？电磁铁的磁力大小究竟跟什么有关呢？今天我们就来研究电磁铁的磁力。（二）大胆猜想，充分假设1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？今天我们也来做一回科学家怎么样？像科学家们那样第一步就是要对研究的问题作出假设。（

3、板书：作出假设）我们也来猜一猜影响电磁铁磁力大小的因素有哪些呢？不过今天老师还有一个更高的要求，不仅要说出我们的假设，还要说出这样假设的简单理由。2、小组代表上台交流课前小研究，作出本小组的假设。（学生活动）3、小组汇报，老师进行板书：电池数量、线圈数、铁芯粗细……（三）设计实验，验证假设1、大家说的很有道理，那究竟谁的更有道理，我们还要靠实验来检验我们的假设。这么多的因素，我们一节课的时间肯定检验不够。这节课我们先来检电磁铁的磁力和线圈数量有没有关系？2、为了使研究更科学，在研究之前，我们首先要制订研究计划。（板书：制定计划）3、我们已经确定了研究的

4、问题，那我们怎样来设计这个对比实验呢？4、下面请各个小组讨论并制订研究计划，完成实验活动单。5、下面哪个小组来汇报自己的研究计划？有没有小组需要补充的，为了实验的统一性，我们规定线圈分别为10、20、30圈。6、在这个实验中，除了同学们所说的研究计划，老师这里有一些实验小贴示我们一起来看一下。温馨提示：A不要长时间接通电池。B为了数据更加科学准确，每个圈数都要进行多次实验（出示实验记录表：比如第一次绕10圈，可以进行三次实验，记录好三次的数据，然后取平均数；第二次20圈，同样如此；第三次也是，并且根据磁力大小进行排序。（四）实验记录、数据分析1、各组实

5、验，做好记录（数据记录表格如下）。“探究电磁铁的磁力大小与线圈圈数是否有关”实验记录表线圈圈数电磁铁吸引大头针的数量（个）第一次实验第二次实验第三次实验平均值10圈20圈30圈小组汇总表磁力大小线圈圈数电磁铁通电时吸住的大头针数量（个）组别10圈20圈30圈1513222412213571046142254132065692、各小组汇报实验结果。（小组代表用电子白板绘制柱状图）3、从你们小组的数据中你发现了什么？（线圈的圈数越多，磁力越大；线圈的圈数越少，磁力越小。）4、从全班小组收集到的数据你又发现了什么？生：第三组和第六组的实验数据明显的比较小师：

6、第三组和第六组的同学能汇报原因吗？生（第三组）：做线圈为10圈的时候，没有及时断电，所以耗电多，导致后面的数据都偏小。师：回答很好，有这个可能性。生（第六组）：我们用电磁铁吸引大头针时不够小心，很多大头针受碰撞抖落了。师：同学们学完今天这节课，今天我们像科学家一样经历了“提出问题——作出假设——制订计划——实验验证——实验结论”的步骤研究了电磁铁的磁力大小与线圈之间的关系。刚才我们各小组还提出了其他的假说，这些因素是否也会影响电磁铁的磁力大小呢？下节课我们还将继续研究。最后老师还有一个要求，回家后，自己准备材料，制作一个强大电磁铁，下次科学课我们来个比

7、赛看谁做的电磁铁磁力最大？你又会产生什么新问题？六、板书设计电磁铁的磁力（一）一、提出问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？二、作出假设：线圈圈数，电池多少，铁钉粗细·······三、制定计划：改变条件怎么改变不变条件四、实验验证：圈数3次平均数磁力大小排序五、实验结论：电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。七、教学反思1、开门见山，了解前知。本课是在对学生对电磁铁的性质有所了解的基础上继续研究电磁铁的磁力大小影响因素的。通过一个吊车搬运废旧钢铁的视频导入新课，提高学生认知的欲望。整节课贯穿学生自己设计研究计划，通过“提出问题-作

8、出假设-制定计划-实验验证-得出结论”这条主线来进行研究。2、注重体验，增强感知。学生在生活中