信息窗二（等式的性质一及应用）.doc

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1、《等式的性质与求X±a=b的解》教材分析1、教材地位本节课是在学生理解了四则混合运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，是学生又一次接触初步的代数思想，这既是对所学四则混合运算意义和数量关系的进一步深化，又是为今后进一步学习代数知识做准备，在知识衔接上具有重要意义。2、教材设计意图本节课的教学重点是会用等式的性质解简易方程，能够运用方程解决一些简单的实际问题。3、本信息窗编写特点（1）选取的素材富有情趣，有利于提高学生的学习兴趣。本节课选取了学生感兴趣的动物园的素材，为学生提供了丰富的直观材料。（2）重视借助天平帮助学生学

2、习方程。在理解方程意义、探索等式性质、学习解方程的方法，都是借助天平平衡的道理帮助学生直观理解，让学生在实验、观察、推理和交流等活动中学习。（3）根据学生的认知特点安排知识结构4、教学重、难点：会解形式为x±a=b的方程。5、课时安排：1课时。6、课型：新授课。