信息窗二（小数的性质）

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1、课标分析《小数的性质》是小数概念的重要内容之一，是在学生对小数和分数有了初步认识，并且学习了小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后教学小数四则计算作必要的知识准备，为学习“分数的基本性质”、“比的基本性质”等规律性较强的知识打下一个比较好的基础。本节课的教材在编排上分为理解性质、应用性质两部分。课程标准告诉我们，数学学习过程应引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，而“动手实践、自主探索与合作交流”应成为学生学习数学的重要方式。因此我设计了如下教学环节——学生在课前观看微

2、视频：内容结合现实的情境，比较0.5与0.50的大小；在课堂汇报中找规律，然后质疑、举例、验证规律，最后应用规律对小数进行化简和改写；练习反馈，巩固内化对小数性质的理解；总结质疑，拓展学生的思维，进一步增强他们的数感，达到学生自我提高的目的。