高效课堂展示课：《望岳》教学设计.doc

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1、在诵读和涵泳中披情入文——《望岳》教学设计铜川市五中闫妍教材分析《望岳》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第五单元《杜甫诗三首》的第一篇。这首五言古体诗描写诗人杜甫远望泰山时，“热情地赞美泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色”，“透露了诗人早年的远大抱负”，“表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概”，更体现了诗人决心攀登人生之顶峰的凌云壮志，是“咏泰山的绝唱”。在教学中，教师应结合年级特点引导学生了解诗歌的特点，理解作者精巧的构思和寓情于景、情景交融的写法，培养学生朗读和欣赏诗歌的能力。学情分析八年级学生

2、通过古诗学习，对于古诗文有了一定的积累，对古诗文有了初步的认识和基本的鉴赏能力，他们特别渴望自主学习，独立解读，创新解读，但在具体方法上还需教师指导提升。教师应抓住学生的学习愿望，利用学生已有经验设置教学情境，引导学生朗读、赏析，翻译，自觉积累古诗。资源利用：通过网络、书籍查找资料，了解杜甫及其诗作风格。教学目标1．能准确流畅地背诵《望岳》，继续学习欣赏古诗文的方法。62．通过初读、赏读、演读、背读，熟悉理解诗句内容，体会诗歌意境，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。3．在诵读、赏析中感受“会当凌绝顶，一览众山小”的文化内涵。教学重难点重点

3、：提高朗读水平，把握重点词语，体味作者的思想感情和作品的深层意韵。难点：领悟诗歌中融情于景的表现手法，感悟诗歌的意境美。教学过程教学过程一、导入新课：导语：⒈孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。泰山以神奇秀美的景色、深厚的文化内涵，已成为中华民族的象征，可以与长城媲美。今天就让我们跟随杜甫，去欣赏泰山的神奇秀丽。设计意图：以孔子的名言激趣，拉近师生距离，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，营造和谐融洽的课堂氛围，开门见山，直奔主题。二、反复诵读，走近《望岳》⒈教师：学生结合课下注释自由朗读。⒉老师指名读，学生个别示范朗读。⑴学生试读

4、，其他学生纠正字音，如：“夫”读fú；“曾”读“层”的音，教师更要强调“眦”的读音和写法。⑵再读，6读出节奏。教师提示：诗歌的停顿表现为节奏，诗歌的节奏犹如音乐的节拍，读好节奏可以更好的表情达意。教师强调五言古诗的读法：五言古诗可按二二一；二一二；或二三的节奏来划分朗读。学生练习划分节奏。⑶读出重音。前苏联戏剧家曾说过，重音就好像人的手指，指示着节奏中或句子中最主要的词。教师引导学生在练习重读。⒊学生个别读，其他同学听读想象：在朗读中你感受到一个怎样的泰山？结合诗句运用自己的语言描绘想象的情景。学生讨论交流后齐读，读出蓬蓬勃勃的朝气，读

5、出泰山雄伟壮阔的景色，读出诗人激昂豪迈的气势。设计意图：入境是诗词鉴赏活动的核心，在诵读中的渐入佳境，是诗歌教学的手段。教师带领学生在诵读——入境——涵泳的路径进行学习，从而达到鉴赏内化的目的。在这个教学环节中，教师通过引读导学生默读、自由读、齐读、个别读等朗读方式，以读准字音，读出节奏、读出重音等朗读环节，帮助学生由诗外走入诗内。在读中熟悉诗歌，在读中联系学生已有的知识积累，在读中体味经典，理解杜甫和他笔下壮丽的泰山景色，从而拉近学生与古典诗的心理距离。三、推敲品读，走进《望岳》⒈《望岳》风格遒劲，气势磅礴，更以“四十字气势，欲与岳岱

6、争雄”，这四十字内涵丰富，入神传情，请同学们认真品味一下，看看哪些字能够体现诗人“炼字”的艺术？例如：一字显旨：望，全诗言简意赅的总结。诗中句句都是望，只是角度不同，有远近，有虚有实。6“割”字，形象贴切，给参天矗立的山姿赋予了生命力；一字传神：夫，虽无实际意义，但却有疏通文意，开合呼应的美学效果，更突出诗人初望泰山时的惊讶。“入”字，用得微妙传神，好象一只只小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹是何等深远。一字传情：“钟”字，将大自然写得有情有义；“末了”表现山势座落广大，青翠之色一望无际，这是远望之景。⒉在学生诵读体会中潜移默化的

7、运用“替、删、联想”的方法进行诗词赏析。设计意图：入境的根本途径是借助意象和联想。教师在教学过程中设计问题，引发学生的联想和想象，在读中品、读中赏、读中悟。从字到词再到句子，层层诵读，层层赏析。引导学生在想像诗歌中的具体形象的同时，体验诗歌中的感情，品味诗歌的深层意蕴，使学生的诗词品析更有深度，赋予古诗文以新的生命力。四、想象赏读，走近诗人教师：刘勰谓，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。诗人目睹泰山的壮美而情怀满腔，发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的誓言，显示出宽广的胸襟、豪迈的气概。让我们走进《望岳》，与“杜甫”对话，体会杜甫当年的

8、心境。⒈教师提问：《望岳》中“望”的角度有哪些变化？诗人望的仅仅是泰山吗？学生讨论交流。6⒉在诵读中你感受到一个怎样的诗人？女生说，男生点评。男生说，女生点评。教师适时补充：这首诗是开元二十四年，杜甫望东岳