望岳教学设计.

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1、望岳教学设计何中津【教学目标】:知识与技能:掌握重点字词的含义;过程与方法:领略泰山雄伟神奇的景色;情感、态度和价值观:理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学重点】:1、重点字词的含义;2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学难点】:1、名句蕴含的人生哲理。【教学课时】:一课时【教学方法】:朗读法、讨论法【教学准备】:ppt【教学程序】:一、导入新课1.“五岳”导入。2.欣赏泰山景色并描绘泰山。(简单点评后转入杜甫的《望岳》:我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。)二、作者并背景介绍1.指名简介作者。师补充要点:杜

2、甫人称“诗圣”;与“诗仙”李白齐名,世称“李杜”。2.背景:应试落第。三、初步朗读1、听范读,要求听准字音,把握节奏。2、全体学生齐读。四、整体感知1.结合注释,了解诗歌内容。2.快速抢答,字词解释。五、深入研读师:诗题叫《望岳》,杜甫实际上望到了哪些景象?1.首联“岱宗”两句。这是什么修辞手法?——设问。字词解释,梳理大意。重点:“岱宗”、“夫如何”、“夫”、“齐鲁”、“青”、“未了”。指导概括并板书:远望整体描写泰山青翠苍郁、绵延不绝。齐读。2.“造化”两句。字词:“造化”、“神秀”、“钟”、“阴”、“阳”、“割”。指导概括并板书:近望高大秀丽。板书—

3、—“近望”3.“荡胸”两句。字词:“荡胸”、“决眦”“入”看ppt图片,演示“决眦入归鸟”。指导概括并板书:细望云涌云翻、鸟儿归巢心胸激荡眼界开阔4.“会当”两句字词:“会当”、“绝顶”、“一览”、“小”。指导概括并板书:愿望极望积极向上勇于向前。板书——“愿望极望”六、名句赏析1、泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么?——一览众山小。2、“会当凌绝顶,一览众山小。”两句释义。3、抒发了杜甫怎样的情感?讨论后明确:不怕困难,勇攀高峰,俯视一切的雄心和气魄。4、联系自己的学习生活实际,谈

4、谈启示。七、总结课文1.完成填空:这首诗歌描写了泰山的景色,表达了诗人思想感情。讨论后明确:这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。八、背诵竞赛九、作业:1.字词解释抄2遍。2.抄写原诗并翻译。板书:望岳杜甫远望整体岱宗夫如何?齐鲁青未了。首联近望高大秀丽造化钟神秀,阴阳割昏晓。颔联荡胸生层云,决眦入归鸟。颈联细望心胸激荡眼界开阔会当凌绝顶,一览众山小。尾联愿望积极向上勇于向前(极望)附原文:望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小

5、。

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