望岳教学设计.

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1、望岳教学设计何中津【教学目标】：知识与技能：掌握重点字词的含义；过程与方法：领略泰山雄伟神奇的景色；情感、态度和价值观：理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学重点】：1、重点字词的含义；2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学难点】：1、名句蕴含的人生哲理。【教学课时】：一课时【教学方法】：朗读法、讨论法【教学准备】：ppt【教学程序】：一、导入新课1.“五岳”导入。2.欣赏泰山景色并描绘泰山。（简单点评后转入杜甫的《望岳》：我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。）二、作者并背景介绍1.指名简介作者。师补充要点：杜

2、甫人称“诗圣”；与“诗仙”李白齐名，世称“李杜”。2.背景：应试落第。三、初步朗读1、听范读，要求听准字音，把握节奏。2、全体学生齐读。四、整体感知1.结合注释，了解诗歌内容。2.快速抢答，字词解释。五、深入研读师：诗题叫《望岳》，杜甫实际上望到了哪些景象?1.首联“岱宗”两句。这是什么修辞手法？——设问。字词解释，梳理大意。重点：“岱宗”、“夫如何”、“夫”、“齐鲁”、“青”、“未了”。指导概括并板书：远望整体描写泰山青翠苍郁、绵延不绝。齐读。2.“造化”两句。字词：“造化”、“神秀”、“钟”、“阴”、“阳”、“割”。指导概括并板书：近望高大秀丽。板书—

3、—“近望”3.“荡胸”两句。字词：“荡胸”、“决眦”“入”看ppt图片，演示“决眦入归鸟”。指导概括并板书：细望云涌云翻、鸟儿归巢心胸激荡眼界开阔4.“会当”两句字词：“会当”、“绝顶”、“一览”、“小”。指导概括并板书：愿望极望积极向上勇于向前。板书——“愿望极望”六、名句赏析1、泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么?——一览众山小。2、“会当凌绝顶，一览众山小。”两句释义。3、抒发了杜甫怎样的情感？讨论后明确：不怕困难,勇攀高峰，俯视一切的雄心和气魄。4、联系自己的学习生活实际，谈

4、谈启示。七、总结课文1.完成填空：这首诗歌描写了泰山的景色，表达了诗人思想感情。讨论后明确：这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。八、背诵竞赛九、作业：1.字词解释抄2遍。2.抄写原诗并翻译。板书：望岳杜甫远望整体岱宗夫如何？齐鲁青未了。首联近望高大秀丽造化钟神秀，阴阳割昏晓。颔联荡胸生层云，决眦入归鸟。颈联细望心胸激荡眼界开阔会当凌绝顶，一览众山小。尾联愿望积极向上勇于向前（极望）附原文：望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小

5、。