让每个生命都释放独特的光彩.doc

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1、让每个生命都释放独特的光彩         ——我的教育故事 铜仁市第六小学  代柳松前言   做了快10年的小学教师，当了9年的班主任，说实话，我一度觉得自己犹如一只蜗牛，在这条教育的道路上徐徐爬行，成长缓慢。很多时候看到自己的学生，特别是那些学习上的后进生正抓破了脑袋做着毫无兴趣也根本解答不了的习题，抄着被罚抄了一遍又一遍的作文，一种悲哀的情绪就会在我心中交织成一段难言的文字。“既然蜗牛跑不过兔子，为何非要做一只与兔子赛跑的蜗牛。我可以做一只风筝吗？迎风而上，那里有属于我的蓝天。我可以做一朵野花吗？在阳光中绽放，空气中飘有淡淡的芬芳。我宁愿做一棵小草，在春风中自

2、由的摇曳，歌唱生命的美好！”        一、一只爬来我班的蜗牛   2009年9月开学初，我们五年级转来若干名学生，一个叫严建军的同学分在了我的班上。陈仙老师的办公桌上摊着转学学生的摸底试卷，当时，我只能用“很不幸”这个词来形容我的心境，第一张试卷我就看到了如同十二级台风刮过的三个字“严建军”，那红色的“1”分象一道的激光刺进我的双眼。我冷冷的问：“这是你的试卷？”“嗯。”他的头低得让我都看不见他的脸孔。“你是哪个学校转来的？”“鱼塘。””你就考这么1分，怎么对得起你的父母？“老师，这孩子贪玩，成绩一直都这么差，我们做家长的也实在拿他没办法。”严建军的妈妈在旁边

3、难为情的说。就这样，站着比我还高的严建军坐进了我班的教室，而且是第四组的最后一排。和所有的学困生一样，他上课从不发言，老师的讲解和提问好像都和他漠不相关，当我看他的时候，他的眼神总是躲躲闪闪，不敢正视我。老远看见我就躲到一边去。后来我也发现他和同学们相处得还不错，只是平时不爱说话。当时我想：“可能是因为学习成绩太差，长期以来，在老师面前就变得比较自卑，缺乏自信心。”第一次数学测验和我料想的差不多，他考了5分的成绩，班上最后一名。虽然后来在学习中我会给他一些辅导和帮助，但说实话，我认为那样的基础要想有较大的进步是根本不可能的。二、从“蜗牛”到“姚明”在我的记忆里，那是

4、特殊的一天，10月份、星期五、在一次竞选劳动组长的班会课上，我问：第四组的同学谁有信心竞选劳动组长，带领全组搞好卫生工作？请举起你自信的手！顺着依次举起的手，我看到最后一排最低的一只手：竟然是严建军！有些迟疑，带着试探，眼神里没有太多的期待。那一刻我的心里有些莫名的感动：“就他吧，给他机会，让他试试。”就这样，严建军成了第四组的劳动组长。他没有让我和同学们失望，每天都早早的来到学校，带领同学们把卫生搞的干干净净。平时就算不是他值日，哪儿脏了，乱了，都第一个去打扫和整理。我看在眼里，喜在心里，在班上多次表扬他劳动积极，是同学们学习的榜样。虽然他还是坐在最后一排，我却能

5、发现他的眼神里不再有当初考1分时候的挫败和沮丧，，那里有自信在生长！更让我意想不到的是在五年级的篮球比赛中，严建军仿佛变了一个人，在球场上的他球技高超，主动出击，自信心十足，十拿九稳的投篮技巧为我班男子篮球比赛夺得了第一名，同学们对他的欣赏溢于言表，称他为“南小的姚明”。篮球赛结束的那天，我在班上把他美美地夸奖了一通，那时他的小脸涨得通红，不知道是害羞还是激动，我分明看见他眼睛里闪烁着耀眼的光芒，那是自我肯定最美丽的光芒。这光芒让我的心刹间温暖起来，泪水沁润了我的眼眶……。牛顿小的时候智力很平常，小学校长提到学习不好的孩子总是少不了他。爱迪生就曾因为学习成绩不好被拒

6、之于学习的大门之外。但是后来他们却成了影响世界发展的著名人物。严建军学习不好，可他热爱劳动，团结同学，而且篮球打得特棒,谁也不能否认他是一个优秀的学生。后来的日子，我发现在学校里我总是会碰到我班这个“姚明”，远远地看见我他都会跑过来，眨巴着亮晶晶的眼睛，叫我一声：杨老师。有事没事都会在我身边打晃悠，经常和其他班干跑到我办公室去，帮我抱作业，拿小黑板。。。。。。上课也坐得很直，遇到很简单的提问从不会放过机会，作业也比以前做得整洁，虽然十有八九还是错的，但我同样为他的每一点转变喝彩！我开始明白：自信与快乐是一个人生命的源泉，我不要求100分的学生，我要的是一群自信与快乐

7、的天使！     三、“姚明”带给我的反思每个孩子都是一个鲜活的生命，有着自身的独特性，独特性也意味着差异性。作为一个班主任不仅要认识到学生的差异，也要承认差异，正视他们的缺点和不足，用一双善于观察的慧眼去发现学生、特别是那么学困生身上的闪光点，挖掘出他们的潜力，令其积极主动迈出奋进的步伐，培养其自信心，完善学生的人格和品质，让每个生命都释放独特的光彩。虽然人们常说：你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生。但实际上，我们身边的学生更多的只是一棵棵小草，注定只是芸芸众生中普通的一员，他们努力着，拼搏着，渴望阳光和雨露。教育，就是让乔木长成更高大的乔木，让小