激发读书兴趣培养作文能力.doc

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1、激发读书兴趣培养作文能力教学反思（四）三年级语文王贤海小学三年级语文第三单元的四篇文章，都是讲的有趣的故事的。在教学中，我首先让学生明白：书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。　一、注意激发孩子们的阅读兴趣　　兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣，阅读活动才能收到良好的效果。 　　　　１、可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。把作家的头像剪贴在墙报上

2、，并附上作家的生平和主要作品简介。 　　　２、举办图书展览。可以组织学生自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展，如组织“爱我中华”书展、“学英雄，争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展，如“冰心奶奶和我们”书展等等。 　　　３、举办朗诵会、化装故事会。或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激发他们的读书兴趣，效果很好。 　　　　　4、组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展

3、览，利用读书的反馈信息来激发学生的读书兴趣。 　　二、推荐优秀读物，培养学生选择书刊的能力目前出版的书刊相当多，教师要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。教师必须熟悉少儿读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。　　１、挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录，与任课老师、图书馆管理员一起来确定。 　　　　２、介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴

4、趣爱好的读物。 　　　　３、可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。 　　　　　三、帮助学生学会从书报中吸收“营养”　　读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读书活动中，有的学生看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学

5、只是对爱情小说特着迷，看起来没完……辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。 　　１、组织读书讨论会。学生阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如，怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样认识水滩英雄们的劫富济贫和哥儿们义气？……对于这些问题的认识、讨论，都需要教

6、师加强指导。　　２、组织读书心得交流会。教师可以引导学生学习那些通过读书看报活动促进自身水平的提高，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时，教师也要及时地把学生中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上，介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。　　３、组织读书笔记展览会。教师可以从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断提高学生的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。 　　　　通过

7、开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高学生从书报中汲取营养的能力。