吴艳丽课时教案1.doc

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1、课时教案学校：教师：年3月日年级三科目语文课题惊弓之鸟总课时2第1课时教学目标1.准确读本课生字词，知道惊弓之鸟这个成语的字面含义。（检查预习情况）2.知道更羸是怎样根据大雁飞得慢，叫得悲惨，一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？3.找重点段落，读懂自然段的意思。4.有感情地朗读课文。教学重点难点、知识点1.理解更羸是怎样根据大雁飞得慢，叫得悲惨，知道这是一只受过箭伤的大雁，怎么知道不用箭，只要拉了一下弓，这只大雁就能掉下来。2.抓住重点段进行读懂自然段的训练。教学方法自主学习合作探究展示交

2、流自我完善教具小黑板生字卡片活动设计本节课计划学生自学3次，讨论交流2次，展示4次（其中学困生1次，中等生或优等生3次），全班活动2次，小组活动3次，老师指导3次。过程及内容一、检查预习导入（5分钟）1.同学们，昨天布置了让大家自读第十课《惊弓之鸟》，自学生词，下面每组由谁先来汇报一下你们学生字的情况（学困生展示）。2.自测：出示生字卡。3.学生个别读、全班齐读1次。师：大家自学的情况不错，相信大家今天仍然是最棒的。这节课我们就一起来学习10.惊弓之鸟。（生齐读课题）4.看了课题，你们知道这个鸟是

3、指什么鸟吗？（大雁）5.哪一组来说说你所知道大雁的有关生活习性呢？（大雁是群居动物，飞行时有时排成个人字，有时　　排成个一字）师：同学们真聪明、知道的知识真多。6.出示学习目标，生齐读。二.出示自学任务一，生默读。（5分钟）1.请大家自由朗读课文，找找你想让老师、同学帮助你解答什么问题？2.自由朗读、质疑。3.小组质疑汇报。师：刚才大家提出的问题其实也就是我们今天的小组学习提示，看来大家的探究能力真是了不得，下面我们就来看自学任务二。三.出示自学任务二，生默读。（18分钟）1.请先自由朗读课文，然

4、后带着小组学习提示1-4（小黑板出示）学习课文。2.小组学习，讨论交流。师：刚才，同学们在小组学习中气氛很热烈，态度很认真，下面就来展示一下你们的学习情况（中等生或优等生）。3.展示。“小精灵组”展示：小组学习提示1。　　“蘑菇伞组”展示：小组学习提示2，师指导朗读，读出更羸充满自信的语气。“叮咚泉组”展示：小组学习提示3，师指导读出魏王怀疑的语调。“欢乐谷组”展示：小组学习提示4。四.出示自学任务三，生默读。（10分钟）　　　1大声朗读课文，.体会魏王语气的变化。　　　　2.朗读展示，男女生分角

5、色朗读。老师用引读法读最后一个自然段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。3.小组内分角色通读全文。五.自结（2分钟）　　读得真好！这节课通过学习，大家都有什么收获呢？快和小伙伴们分享一下吧！小组内交流学习心得。　　作业布置（含预习）1.抄写生字词2.读课文，说说你学习惊弓之鸟这个成语，你懂得了什么道理，受到什么启发？教学反思