优化课堂管理.doc

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1、优化课堂管理:之“刚柔并济”   新课程课堂教学管理要以尊重人为起点,以关注人的发展为归宿;管理的过程是服务的过程,是教师和学生不同主体相互合作、共同发展的过程。我们的音乐教学,也是一个教学内容、教学评价、教学管理相互合作,共同发展的过程。教学过程中,有太多的“刚”和“柔”需要我们音乐教师,进行巧妙、合理的结合,并运用到教学中。这样我们的音乐课堂管理才能更好的操控,音乐教学才能更加得心应手。   音乐教学管理虽然是一门很深的艺术,但是我们也要坚强而温和的抓好这条缓绳,只有这样我们的教学才得以顺利进行。让“刚柔并济”融入到音乐教学管理中,在不断

2、摸索中,对课堂管理进行有效的分析和研究,不断发现、探究出新的课堂管理技巧,把这些课堂管理技巧,巧妙、合理的运用到音乐教学的实践中,潜移默化的与学生进行磨合,优化音乐课堂管理,优化音乐课堂,最终实现真正的素质教育。