人教版七年级英语上册Unit6教学设计（1）第二课时.doc

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1、第二课时：P33—P34Step1Revision1． 以对话的形式复习上一节课的新单词和句型，让学生拿着食物询问自己的partner:Doyoulike…?回答：Yes,Ido./No,Idon’t.2． 让学生拿着食物或图片向全班同学发问：What’sthisinEnglish?或What’retheseinEnglish?回答：It’sa/an…./They’re….然后完成P34—1a中的单词与食物的搭配。3． 让学生将P34—1a中的食物分类，完成P34—1b中的表格。Step2Pairwork让学生两人

2、一组进行操练。每一个学生拥有一半信息，然后通过提问的方式补全各自所缺的内容。订正答案。Step3FoodSurvey先让学生根据图片写出食物的名称，然后通过询问句型Doyoulike….?的形式调查其他同学喜欢或不喜欢的食物，然后根据调查的情况进行总结：…likes….；…doesn’tlike….Step4Listening1． 听对话，在P34—1a中圈出所听到的食物。2． 再听录音，写出单词，完成P34—2b的表格。Step5Pairwork1． 让学生根据P34—2b的表格提示进行对话练习。所用的句型：Do

3、esTom/Katrinalike…?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.2． 用英文解释breakfast,lunch,dinner的含义。根据1a和2b的表格提示，让学生写出Katrina和Tom所喜欢的食物分别属于哪一餐，完成P34—2c的练习。Step6Games1． 让学生将学过的食物名词分类。Healthyunhealthy2． 让学生从健康的角度出发，给自己配制一份营养午餐，使学生学会均衡饮食。3． 汇报配餐情况，评选出学生喜爱的配餐。所用的句型：Ilike….forlu

4、nch.Step7HomeworkStep8教学后记学生反应：总结得失：教法改进：