《太阳，你好》的教学设计.doc

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1、《太阳，你好》教学设计学习目标：1、学会8个字，认识1个字。2、有感情地朗读课文。背诵2至6自然段。3、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。4、理解课文内容，能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。学习时间：二课时学习过程：第一课时；一、导入：　　同学们，你们知道在宇宙中有一个大火球吗，它虽然距我们很远，但和我们的关系却最密切，知道它是谁吗？来，和它打个招呼。板书：太阳，你好！　　二、初读课文　　1、读通课文，把生字多读几次，课文读通读顺　　2、检查生字认识情况　　3、通读课文，正音　　4、说说读了课文你知道了什么？　　三、精读课文：　　学习

2、第一自然段　　1、读一读，你从这段话中明白了什么？（这是文章的总启句，采用了拟人的手法去写）　　2、观察一下，你从句式上明白了什么？（这是一个排比句，句式整齐）　　3、指导朗读　　4、那么太阳究竟看见了什么，听说了什么，又知道哪些事情呢？请同学们尽情发挥你们的想象说吧。　　四、指导学习生字　　1、融字是左右结构的字，注意写的时候不要把下口框里写两横，哗是一个形声字，写的时候注意左边口字在左上，稍小一些。特别是喉字，写的时候不要多加一竖。2、学生写字，老师检查。第二课时　一、学习课文二至六自然段　　1、上节课我们知道太阳知道的事情可多了，那么他究竟知道哪些事情呢？请

3、同学们自由朗读课文的二至六自然段　　2、指名朗读　　3、从刚才同学们的读当中，我知道太阳最爱小朋友了，来，老师也想读一读。　　4、师引读，引导学生读二至六段，每段的开头一句，说说你们又发现了什么？（这也是一个排比句，这样的句子朗读起来很顺口，很有感情）　　5、过渡：是呀，太阳最爱小朋友，他爱白皮肤的小朋友，也爱皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友。太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小朋友吗？　　6、指导学习：因为他知道小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。谈谈你是怎样理解这句话的。　　二、学习课文八至十二自然段　　1、同学们，太阳这么

4、喜欢小朋友，如果是你们会对太阳说些什么呢？　　2、指导朗读八至十二自然段　读出小朋友对太阳的热情　　3、多种方式朗读：分角色朗读，师生对读　　4、再看最后一段“太阳微笑着，行走在天上”　　5、学生谈感受：把太阳当作人来写，让人觉得形象而且生动。　　三、扩展：　　太阳最爱小朋友，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗？小组讨论，最好用相同的句式。　　板书：　　5、太阳，你好　　太阳最爱小朋友