解后反思抛砖引玉.doc

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1、解后反思抛砖引玉许多同学都有这样的困惑：题目做了千力•遍，然而一错再错，科学成绩也迟迟得不到提高。诚然，出现上述悄况涉及多方向原因，但主要还在于是否进行了解示反思。解题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”。解后，尤其是错解后，没有及时反思，学习只能停留在表层，出现上述情况也就不奇怪了。孔了云：“学而不思则罔。”“罔”即迷惑而没有所得，把意思引申一下，也就不难理解解题麻为什么要反思了。事实上，解后反思是一个知识小结、方法提炼的过程；是一个吸取教训、逐步提高的过稈；是一个收获希望的过程。我们不仅要在解题

2、的方法规律处反思,还要通过本题加以延伸、拓展。木章知识是化学知识学习的基础，望同学们通过解示反思，把握要点，扎稳基础。例1地壳屮含量最多的金属元索是（）A.氧B.硅C.铝D.铁答案:C解后反思：可见元素的分布是一个考点。我们除了要掌握地壳中含量最多的金属元素——铝外，还要将其他儿类元索的分布多少掌握起来。地壳屮元索含量从多到少依次为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。同时，在记忆中可采用谐音的方法“养畑闺血女a贴畑给何哪伽家如美妁”。此外，也要掌握人体中元素含量分布:氧、碳、氢;海水屮元素含量分布：氧、氢、氯、钠

3、。例2下列化学用语屮书写正确的是（）A.两个氢氧根离子：20H-B.两个氢原子：H?C.五氧化二磷：P5O2D.氧化镁屮镁元素的化合价：Mg2O答案:A解后反思：两个氢原子：2H,出表示氢气、一个氢分子等；五氧化二磷：P2O5,如果是P5O2则应该读作二氧化五磷；氧化镁屮镁元素的化合价为+2,Mg2+表示镁离了。木题考杏我们各种符号的意义，应将其基木知识掌握起来。1、元索的符号意义：以H为例（1）表示氢元索。（2）表示一个氢原子。2、离了符号意义：以Mg?十为例（1）表示镁离子。（2）表示一个镁离子。3、化学式

4、意义：以HQ为例（1）表示物质水。（2）表示一个水分了。（3）表示水由氢元索和氧元素组成。（4）表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。（5）表示H?0的相对分子质量为18o（6）表示水屮氢元素与氧元素的质量比是1:So4、符号前系数的意义：表示粒了的个数。如：2H表示2个氢原子。（注意：不再表示氢元素）3Ca”表示3个钙离了。5H?O表示5个水分了。5、符号内数字的意义：（1）元索符号右上角的数字，表示离子所带的电荷数。如：C『+表示铜离了带2个单位的正电荷；SO；表示硫酸根离子带2个单位的负电荷。（2）

5、元素符号右下角的数字，表示该粒子（分了或离子）屮该元素的粒子个数。如：出表示每个氢分了由2个氢原了构成；SO1；屮的“4”表示一个硫酸根离了有4个氧原子。例3己知一个含有6个质子和6个中子的碳原子质量为A克。若某原子的相对原子质量为B,则该原子的质量为（）A.12B/AB.B/12AC.AB/12D.12/AB答案：C解后反思：原子质量是指一个原子的绝对质量，单位为千克；相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值，单位为1。二者的关系为：相对原子质量=某一个原子的实际质量一个碳-12原子的质量x1/12某一个原子

6、的实际质量x12一个碳-12原子质量即"冒从公式中推导可舫该原子的实际质量"罟解类似题H时，我们要在掌握公式的基础上，学会推导。12〃m拓展：一个原了核内有6个质了和6个屮子的碳原了的质量为m千克，已知R原了的核内有a个屮了，R原了的实际质量为「T•克，则R原了的质了数为多少？R原了的质子数一相对原子质量一屮子数一，2，/a二m12/z一amm分析：与上题原理相同，R原了的相对原了质量:同学们，题海战术早就不再适合我们的学习了，请把握学习方法，提高效率，不要将美好的少年时光埋没在大量的习题屮，学着解麻反思，你就

7、会对各种题目迎刃而解，成绩也能稳步提高Q