有趣的三角架活动反思.doc

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1、有趣的三角架活动反思有趣的三角架活动反思科学活动《有趣的三脚架》是一节探索性较强的教学活动。主要目标是鼓励幼儿尝试用木棒架起彩泥的方法，发现'‘三脚架”支撑的原理；尝试制作三脚架，体验成功的快乐。针对这两点目标，我设计了活动过程，为了提高幼儿对活动的参与性，探索性操作贯穿整个教学活动。现总结如下：首先，在活动第一环节，我出示了彩棒和油泥，告诉幼儿请他们玩一个有趣的游戏，看看谁能用彩棒把橡皮泥给稳稳地撑在桌面上不倒下来。在操作时，我让幼儿自由去尝试，大多数幼儿彩棒的插法不正确,橡皮泥都撑不住，从而

2、把重点放在探索怎么样才能把油泥撑起来。在组织交流时，我请个别能成功的撑起橡皮泥的孩子介绍了自己是怎么操作的。从而使幼儿知道彩棒插进油泥后，上边要靠拢一点，下边要分分开，才会使橡皮泥稳稳地撑在彩棒的上面。第二环节中，我在第一个环节的基础上，引导幼儿用最少的彩棒继续探索。活动中，我以旁观者的身份来观察孩子们的操作。我发现有的幼儿直接用了三根彩棒；有的幼儿用了五六根后逐渐减少彩棒的数量；还有的则是从最少的开始入手，先尝试两根，看看行不行，再用三根，得出结论。但是，也有操作失败的幼儿，于是在交流时，我请

3、幼儿观察成功的操作，也请没有成功的幼儿找找原因。这时候我再进行总结：三根彩棒围绕一个中心点，上边要靠拢一点，下边要分分开，摆成一个三角形，并且高度要一样，这样就能使橡皮泥稳稳地撑在彩棒的上面，让幼儿感知到三脚架具有稳定的特性。第三环节是拓展经验，巩固幼儿对三脚架的认识。这个环节中，我展示了各种三脚架的图片，引导幼儿找出图片中的三脚架，并介绍了三脚架的定义：就是用三根棒子支撑起来的架子就叫做三脚架。通过本环节，还使幼儿了解到三脚架在生活中的多种应用，感知三脚架的用途很大。第四环节是操作实践活动。鼓

4、励幼儿利用老师提供的材料来制作三脚架。在材料的提供上，我觉得主要是让幼儿尝试用三根筷子制作稳定的三脚架，所以在辅助材料中，我发现橡皮筋是最方便帮助孩子们把筷子系好的。实践证明在制作过程中，孩子们能较好的利用它，节省了一些不必要的时间。但有的幼儿在制作时，把橡皮筋绕得太紧，导致三脚架支撑不住，在引导后，成功的解决了问题。在整个活动中，幼儿的自主操作贯穿始终，充分体现了《纲要》中指出的尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”对这一要求。作为教师，应该充分

5、尊重了幼儿的主体地位，为孩子创造了更多的思考探究的空间，从而真正让孩子做活动的主人，使他们在操作过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而对科学探究活动的兴趣也更浓了。