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时间:2020-03-30
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1、活动反思《有趣的“0》活动反思《有趣的“0”》《有趣的“o”》是一堂非常有趣的数学活动,活动旨在让幼儿在游戏中体验数字“o”带来的乐趣,了解“o”在自然数列中的位置以及不同的实际意义;知道“0”在任何一个自然数后面会改变这个数原来的数量;并能结合生活经验,大胆说出“0”在生活中的意义。本次活动的整体氛围非常好,幼儿的参与性非常高,能积极思考问题。一开始,情境“猴子吃桃”的导入,便成功的激发了幼儿的兴趣,幼儿都能说出蓝框中相对应的数字,在引导幼儿“说说'0,的形状像什么?”时,幼儿的想像也特别丰富,“像小汽车的轮胎”、“像我们的眼珠子,圆的”在“数字排队”、“花朵找朋友”环节时,大部分
2、幼儿都能将“0”正确排到队伍中,并且了解“0”的含义。通过本次活动,我也发现本班幼儿是细心的,在引导幼儿观察生活中的“0”时,幼儿的发现有很多,比如车内的时速标上、电视机音量可以调到“0”、温度计上有“0”……对于幼儿的善于发现,我也及时给予了表扬以及肯定。只是对于各种“0”表示的含义,幼儿的了解不多,需要我做更多的解释。但本次活动仍存在一些不足,如在引导幼儿知道“0”在任何一个自然数后面会改变这个数原来的数量时,我忽略带过了,只是让幼儿了解了“10”、“20”等数字的写法,并没有让幼儿更清楚的感受改变后数字的数量关系,如果有个更好的引导,可能会有更好效果。
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