孩子要不要全面发展.doc

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1、孩子要不要全面发展孩子是否应该全面发展，一直都是人们的热议话题之一。大家各执一词，也都各有道理。而要想找到解决问题的合理办法，就需要父母对这个问题有一个深刻而科学的认识,要有自己的观点，从而对孩子采取止确的教育方法。在这个问题上，人们的看法一般來说可以分为两种：全面发展派和一技之长派。前者赞同孩了的教育应该注重全面发展，他们认为孩了的发展应该是全而而和谐的，包括身体、语言、逻辑、艺术、创造等；而后者的想法是应当让孩子掌握一技之长，因为“千招会不如一招熟”，所以，他们主张把专长培养作为孩子教育的重要部分，认为孩子有了特长将来才会有优势。其实，

2、低于是否注重孩子的全面发展的问题，我们并没有一个周定的准则。以上两种观点虽然看似矛盾，但是都有道理。仔细分析，两种观点也并非总是对立的。1.特长教育还需谨慎jj・bcjyl23.com/现在，越來越多的家长看到别的家长都让孩了参加各种特长班，就担心自己的孩了输在起跑线上，但是又没有精力去让孩子上那么多特长班，于是就挑选其屮的一样让孩子作为专长來学。当然，让•孩子学习一技之长，培养孩子对某一领域的兴趣的想法是好的,也是对的，只是，如果处理不当，就会影响到孩子的健康成长。2.全面发展不意味着多上特长班1:1如果能在孩了心理发展的飞跃时期，有的放

3、矢地引导和帮助孩子，对幼儿的成长和发展來说是事半功倍的。美国哈佛大学著名的教育学家加德纳认为，0岁〜7岁是幼儿智力发育的关键吋期，幼儿智能在这个阶段能否全面均衡地发展直接关系到幼儿一生的发展。但是，不少家长把全面发展理解为让孩子上多种特长班，外语、算数、唱歌、画画、舞蹈、I韦I棋等，都想让孩子去学一学。而他们淡化了对孩子在未來学习和生活小同样重要的其他能力，如口常生活屮的自理能力、安全意识、与同伴交往等能力的培养，其实,这些对于幼儿的全面发展来说也是不可忽略的重要部分。3.全面先于特长特长培养I古I然重耍，但是对孩子來说，全面发展更需要得到

4、家长的重视。特别是2岁〜6岁的孩子，全面发展尤为重要。由于幼儿时期的发展对人的一生具有重耍的意义，在幼儿吋期打好全而发展的基础，可以让孩子受益匪浅，这也是孩子未來生活、学习、工作的必备条件。因此，孩子的发展应该是健康的、全面的、和谐的、可持续的。4.博与专的结合既有一技之长又博学多才的人，是现代社会需要的人才，也是家长教育孩子的冃标。在培养孩了成长与成才的过程屮，要均衡博与专两者的关系，家长应当形“全面发展是基础，特长培养是补充”的教育思想。其实，从实际情况分析，全面发展与特长培养并不是矛盾对立的，只是对幼儿进行特长的培养必须以全血发展为前

5、提，否则，如果只注重培养孩子某个方面的专长，忽略了发展的其他方面，造成其他某个方面的发展迟滞，就得不偿失了。5.多专成误区对孩子在各个方面进行重点培养，让•孩子由多个一技之长，并不等同于全面发展。许多家长在培养孩子全面发展时经常出现这种误区。例如，让孩子同时学习画画、跳舞、英语等，不仅不能让孩子教好地掌握其屮的任何一项，而U对孩了来说学习也可能成为一种负担，甚至对孩子的全面发展造成压力。6.避免拔苗助长除非家长希望孩了在某个特别的专业领域有所成就，如体操、舞蹈等，或孩子自己感兴趣，否则家长不比让孩了在幼儿时期就早早地体验专业领域的训练，那会

6、导致拔苗助长的后果，甚至引起孩子厌恶学习的抵触情绪，对孩子各方面的发展都是不利的。3.发挥优势特长每个孩了都会有口己发展的优势和弱势。特长培养，应该建立在孩子优势发展的基础之上。家长可以针对孩子发展的优势，有针对性地引导，培养孩子的兴趣，在发挥孩子长处的同吋，帮助孩子树立自信心，并激发孩子在弱势方面的发展。这才是幼儿特长培养的主要目标。4.培养“完整儿童”家长应当把孩子培养成为一个“完幣儿童”，即身体、认知、情感、行为等诸方面整体性发展的儿童。如果把孩子比喻成一张门纸，那么成人应当帮助孩子在这张门纸上画上五颜六色的颜料，让这张门纸成为一幅色

7、彩斑斓的画作。和对而言，某一项特长培养知识一种颜色的涂料，如果一张白纸上只涂一种颜色，那么久会显得过于单调和乏味了。综上所述，让孩子全面发展有理，而让孩子学习一技之长也没有错。那么，如何才能既保证孩子的全面发展，乂对孩子进行特长的培养呢？家长可以参考以下步骤。第一步：全面、充分地了解孩子。了解自己的孩子是引导孩子进行全面发展或者学习特长的最大前提，具体包括了解孩子的性格特点、心理发展特征以及现有的发展水平。当然，在此过程屮，家长一定要做到全面和充分，耍看到孩子各个方面发展的情况，不可以偏赅全。没有完美的大人，也没有完美的孩子，即使孩子在某一

8、方面的表现不够好，也不要否定孩子的莫他能力。只有全面而准确地了解孩子，才能在培养方式的选择上更加合理而止确。第二步：发现孩子的潜质才能。家长充分了解孩子Z后，很容易就会发现孩子具