爱在人间单元设计.doc

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1、爱在人间单元设计一、单元主题本单元主要赞美人间之爱。共有四篇课文，除《笑》是一篇美文以外，其余都是叙事类文章：1《笑》（冰心）2《小巷深处》（林莉）3《芦花荡》（孙犁）4《哦！冬夜的灯光》（莫里斯·吉布森）二、教学单元的处理在阅读教学中，起先可以从读懂文章主题、理解作者写作意图为抓手，落实读懂文章的基础训练。随后要强调语言表达（即，关键语言，语言形式手段）及其效果、意义的分析训练。使阅读教学呈现披文入情，由言解文，随文学言，因文悟道（其中的道应是思想内容、语言规律等内容）。在以课文为例子的学习过程中，不仅要让学生学习如何阅读，还要学习怎样写作，因此在落实阅读能力训练

2、过程中，可以从不同的教学角度，以课文为写作范文，指导学生学习写作。具体来说，整个教学计划分成三个大块：第一、从《哦，冬夜的灯光》的故事情节、主题内容入手，落实基本的学习思路，把握基本的方法和技能要点，然后重点学习《小巷深处》，强化学习的方法思路以及基本技能。第二、从主题学习拓展到表达方式的比较学习。首先是从第一板块中抽出其中两篇课文如：《哦，冬夜的灯光》和《小巷深处》从主题内容的表达以及怎样表达这一主题的语言形式（如语言风格、修辞、情节安排、结构等）进行比较学习，形成初步的学习思路，建立大概的比较点和分类标准，以训练学生简单的逻辑分析能力。并再一次扩大，将《笑》纳入

3、作比较学习。最后教师在补充一些有关“爱”为主题的作品作比较阅读。第三、从写作角度来分析、比较、模仿学习这些文章。首先是让学生围绕“爱”这一主题写作，写完后同学之间相互评价推荐出最满意的文章，将这些文章与课文进行比较，总结出学生作文的不足以及值得肯定的地方，然后让学生自己修改文章。修改完毕之后，教师选其中典型作文作修改、讲评示范，在讲评示范时，一定要运用课文的范例指导学生互相批改作文。最后将学生修改后的文章进行点评、推荐优秀作品，并与课文作再一次的比较阅读，以总结出基本的写作要点。三、单元教学重点和主要教学方式单元主题相似，材料内容以及表达方式不同，可将教学重点放到文

4、章语言表达的比较鉴别上，指导学生由感知到辨别，获得感受；由阅读到写作（可以适当模仿）。“爱在人间”属于记叙文单元可采用传统的一课一讲的教学方式，重点渗透记叙文这种文体的相关内容，培养学生记叙文的阅读能力和写作能力。四、单元综合学习的作业设计“爱在我身边”散文诵读会五、教学课时安排：1《笑》一教时2《小巷深处》二教时3《芦花荡》（孙犁）二教时4《哦！冬夜的灯光》一教时