创设生活化的情景游戏环境（小二计划）(1).doc

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1、创设适宜的情景游戏环境（计划）一．问题的提出《纲要》中明确指出对幼儿实施环境育人。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动的发展。对于小班的孩子来说由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响。因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。娃娃家游戏对于调整幼儿的情绪情感有很好的作用，在家的氛围中幼儿的情绪得到缓解和放松，在游戏情景中再现生活经验。如何为幼儿营造适宜的娃娃家氛围，提供幼儿适宜的生活化环境，使我们值得探讨的问题。二．研

2、究目标：如何在创设娃娃家的环境中考虑小班孩子的年龄特点，考虑孩子的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力，创设于之实际生活相关的环境，并提供适宜的材料，满足幼儿的需求。三．研究对象：小班年龄的幼儿四．研究措施：1．通过观察法，了解幼儿在娃娃家游戏中的兴趣、需求。2．通过操作法，提供幼儿适宜的材料，并帮助幼儿创设相适应的环境。3．通过比较法，了解生活化环境对幼儿发展的作用