一年级爱护公物教案——杨晓蕾.doc

《一年级爱护公物教案——杨晓蕾.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱护公物杨晓蕾教学目标：认知：1．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。情感：1．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2．崇敬爱护公共财物的人。3．憎恶破坏公共财物的人和事。行为：1．自觉爱护公共财物。2．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。教学重点：知道如何爱护公共财物。教学难点：懂得爱护公共财物的重要性。教学过程：一、导入：师：同学们喜欢听故事吗？下面老师给大家带来了一段故事，希望大家认真听，听完以后说说你的想法。展示课件：社会利益篇

2、——爱护公物师：谁来说说你的想法。师：那么，什么是公物？作为一名小学生，应该怎样爱护公物呢？这就是我们这节课活动的主题。板书：爱护公物  人人有责二、学一学：1、师：什么是公物?2、师：我们为什么要爱护公物呢?3、师：作为一名小学生，应该这样爱护公物呢？三、演一演：我们在日常生活中该怎样保护公物？请同学们欣赏小品《公物的喜与优》。表演小品：《公物的喜与忧》。桌：我们这些公物今天怎么都聚集在一起了？椅：我们平常虽然都是一家人，但都不言又不语！门：我有时发出点声音，但你们都不回答。灯：我们今天在这些小主人面前谈谈我

3、们的喜与忧，你们认为怎样？同学们喜欢不喜听呀？（学生答：喜欢。鼓掌。）桌：我是木头做的，我的责任是供人们在我身上伏着写字、画画、摆放物品……我喜欢小主人把我摆得四平八稳，搬动时轻手轻脚，平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人摇晃我，在我“脸”上乱刻乱画和用脚践踏。椅：我的性格与桌子差不多。我不喜欢人摔打我，有时小朋友坐在我身上乱挪乱动，还只让我两只脚落地，我实在承受不了，时间长了，我非断脚不可！门：每天有许多人从我这路过，我是帮主人守护教室财产的，冬天还为小主人挡住风寒，没有我可不行。但有些小朋友不仅不感谢我，还

4、在我“脸”上乱画、乱刻，用力推，用脚踢我，我这单薄的身体怎么受得了！窗：我每天陪伴着小朋友，为你们采光，通风透气。我喜欢人们把我身上的玻璃擦得透亮，最担心有人将我砸破了。灯：我能给人带来光明，但我很娇气。我喜欢按时开关，最担心人出门时忘记把我关掉，让我长时间工作，这样我就活不了多久。我更害怕人用硬物敲打我。球网架：我是为人们进行体能锻炼而存在的，没有我体育比赛将无法进行，体育活动将索然无味。我整天暴露在外，我喜欢球从我的身边飞来飞去，如果是球，那怕是狠狠地砸在我身上我也高兴，因为这是我的职责。我最不喜欢小朋友用

5、手扯拉，把我当秋千。这样我很快就会变得破烂不堪！讨论：老师：公物的一些代表说出了它们的喜与忧，你们做了哪些它们喜欢的事？又做了哪些对不起它们的事呢？（学生自由发言）今后该如何做？展示课件:从小事做起，从现在开始,自觉爱护公共财物四、议一议：如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？（自由讨论、发言）明确：见到有人损坏公共财物能主动劝阻，想办法制止，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门。展示课件：对损害公共财物的行为,要加以劝阻,并想办法制止。五、练一练：结合实际，谈自己爱护公物方面是怎么做的

6、，通过今天的学习有什么新的认识。　六、总结全课，提出希望：通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的爱护公物、人人有责的收获。作为国家二十一世纪的小主人，我们要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。课件展示：《小学生日常行为规范》第十五条规定：爱护公物，不在桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。