白杨礼赞杨蕾.doc

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1、镇江实验学校八年级语文教学案课题:《白杨礼赞》主备:杨蕾课型:阅读审核:八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.理解本文象征手法的运用。2.学习赞扬白杨树的不平凡。3.体会准确、优美而富有感情的语言。 【学习重、难点】1.理解本文象征手法的运用。2.体会准确、优美而富有感情的语言。【学法指导】通过反复诵读课文,深入探究白杨树的象征意义,体味文章的语言特点。【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学:1.字音互填,并补充你认为重要的字词。无边无垠()坦荡如砥()恹恹欲睡()潜滋暗长(   )虬枝()婆娑

2、()秀颀()倔强()旁逸斜出(   ) 毡子()倦怠()晕圈(   )楠木()地壳(   )                                    _                        ____________2.查阅相关资料,简介作者、作品和本文时代背景。4.熟读课文,并思考:本文的线索是什么?5.摘录出文中赞扬白杨树不平凡的语句。(至少两句)6.在预习过程中,你遇到了哪些问题,请写下来。______________________________________________

3、_________________________教师评价家长签字批阅日期:2011年2月日二、课堂助学1.导入2.整体感知5学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn身如逆流船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。——李时珍镇江实验学校八年级语文教学案自由朗读课文,思考:(1)作者为何要赞美白杨树?(2)本文的线索是什么?具体表现在哪些方面?3.合作探究朗读2-4段,思考:(1)白杨树的生长环境的不平凡具体体现在哪些方面?(2)作者看到白杨树的生长环境后感情发生了怎样的变化?4.释疑解难5.教师小结三

4、、课堂巩固①汽车在望不到边际的高原上奔驰,()入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。③和风吹送,()起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你()起来的感想也许是

5、“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是?单调,有一点儿吧?1.选文第①句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法的运用突出了高原的哪些特点?答:2.选出一组恰当的词语填入选文的括号内。()A.扑翻涌B.映滚升C.扑滚涌D.扑翻升3.上文中,描写黄土高原色彩的词语是___________,描写范围的词语是________,描写地势的词语是_________。4.文中用“无边无垠”,写出高原的

6、大,用“坦荡如砥”写出高原的平,还用_______写出高原的高。5.用“

7、

8、”给语段划分层次并概括本段每一层次的层意。①②③④⑤⑥6.对本段文字在全文中的作用的分析正确的一项是()A.本段文字明写高原的平坦与辽阔,暗写陕甘宁边区的自然风貌,抒发了作者热爱自然,热爱抗日根据地的强烈感情。B.5学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn身如逆流船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。——李时珍镇江实验学校八年级语文教学案本段文字描写了白杨树的生长环境,用壮阔的背景衬托了它傲然挺立的高大形象,增强了文章的气势

9、。C.描写了高原的平坦与辽阔,表现出陕甘宁边区自然风光的壮美,为全文情感的抒发作了渲染和铺垫。D.描写了白杨树的生长环境,用壮阔的背景衬托它傲然挺立的高大形象,暗写陕甘宁抗日根据地,为后文揭示白杨树的象征意义,表达主题思想作了铺垫。第二课时一、课堂助学:1.导入2.合作探究(1)学生朗读文章的第5、6自然段,并思考:白杨树外形的不平凡表现在哪些方面?(2)学生朗读第7、8自然段,并思考:白杨树内在的不平凡表现在哪些方面?白杨树象征了什么?(3)背诵课文第七自然段。3.释疑解难4.教师小结  三、拓展延伸你不能

10、施舍给我翅膀①在蛾子的世界里,有一种蛾子叫“帝王蛾”。②以帝王来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?不错,如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号,那的确是有夸张之嫌;但是当作知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时

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