运用陶行知思想转化学困生.doc

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1、运用陶行知思想转化学困生的教育心得平果城关小学潘丽葵威廉.卡洛斯.威廉斯对美国年轻诗人和从事艺术创作的人有这样亲切朴实的忠告：“写那些离你鼻尖儿最近的东西。”对从事教学第一线教育的教育者来说，那就是研究那些“离你鼻尖儿最近的”课堂教学中的细节，观察离自己最近的教学生活片段，只有研究生活和教学中的细节，才会发现教育的艺术。自从参与了“运用陶行知思想转化学困生”这一课题以来，陶先生的教育思想跨越了半个多世纪，还是闪烁着他智慧和艺术的光辉。一、走近心灵，真诚面对学困生被称为学困生的学生，有很多原因，有的是因为家人太忙没时间照顾而学困，有的是因为自己意志力不坚强爱溜号而学困，还有

2、的是因为学习的环境太差，不能够明辨是非二学困等等，不一而足。面对学困生，往往是同时面对滑坡的成绩，他们内心沮丧，老师又火冒三丈。这个时候，是批评还是劝说？一味的批评，学生会想：反正老师就说说，也不会要我怎么样！如果是反复的说教，学生的抵触情绪会一览无余——老师真是讨人烦！日子一久，老师和学生就会产生隔阂，老师失去帮助学生的耐性，学生也会失去奋斗的热情。我们班的学困生周东旭就处于这样的情况，让我头疼不已学习了陶行知先生的教育思想以后，这些问题便迎刃而解。“生活即教育，学校即生活”，生活中，老师和学生是平等的，谁也不比谁尊贵！一次，我在上课，因为天气干燥，讲着讲着，突然流下鼻

3、血，学生们惊呼：老师也会流鼻血！继而班级炸开了锅。这时学困生周东旭马上从口袋里掏出餐巾纸，抽出在中间的最干净的那一张递给我：“老师，快擦一擦吧！”经他这么一提醒，大家才反应过来，纷纷找餐巾纸。就在大家还议论纷纷的时候，他又说了一句话：“天气干燥，老师天天那么忙，没时间喝水，流鼻血是正常的”。同学们安静了下来，原来，在大家眼中完美的老师也是会流鼻血的。周东旭当时是班级考试的最后一名，很不得同学和老师的喜爱，他的举动无疑是对老师的挑衅眼看就要引起争端，我忙告诉大家：对！老师和你们一样，累了也会生病，也有犯错误的时候，但是，生病了要好好治疗，就会恢复，犯了错误，知错就改，还是好

4、孩子啊！“哈哈…老师也是好孩子！”同学们笑了。我说对啊，在我的父母跟前我可永远都是长不大的孩子呢！同学们的笑声小了，陷入的沉思，周东旭也低下了头。下课的时候，他来找我，主动要求放学后背书给我听，问他为什么，他说：“我才不想每次都倒数第一呢！”二、打开心扉，突破戒备的屏障有的学困生，他们的困惑很短暂，有可能因为一时的困惑而导致学习一落千丈，也有可能因为老师的开导而迅速回升。程雅雯同学就是生动的例子，在女生中稍显高挑的个子，白皙的皮肤，稍稍泛黄的发质，脸上还有一颗“好吃痣”，又特别文静，真是人见人爱。不知怎么回事性格变得内向起来，不和同学说话，打比她强壮的男生（我常常教育男生

5、要女士优先——不给欺负女同学），学习迅速退步，一天课间，有学生来报告，说程雅雯对着同学做鬼脸，还不说话。我赶到班上，果然，她鼓着腮帮，面无表情地坐在位子上，周围都是同学，我让她站在讲台前，要求她承认自己的错误，她不承认，要她把嘴巴好好抿着，还是鼓着，我生气了，走过去用手指戳了一下，只听哗的一声，她吐出一大口血水，吓了我一跳，赶紧送去医务室看，她哭了。事后，我请来她的爸爸，详细询问，百般追问才知道她父母离异了，她总认为是自己的错，就不断咬自己的嘴唇，结果，每天都是伤痕累累。既然找到了问题的根源，好在程雅雯的爸爸非常合作，在我们的建议下认真和她谈了很久，甚至连离了婚的妈妈都请

6、来了，总算是让她不再自虐了，打开了心结，她的成绩也恢复了，加入了当年的少先队，告别了学困生的行列。三、心灵栖息的地方，展翅飞翔有的时候，学困生也有自己的无奈，他们有自己的思想和看法，但是，过于忙碌的家人和生活让他们没有时间去想这些。让他们放松自己，把老师这里当做是温馨的港湾，哪怕一会儿也好，好让他们的幼小心灵有个栖息的地方。沈永奇是个胖乎乎的小女孩，因为性格活泼，酷似“假小子”以至于入学半月后，还被男生拖进男厕所，被女生从女厕所里赶出来。她留起了小辫子，告诉大家：“我是女生！”留了鞭子问题来了，父母倒班，早上不能梳头，经常看见她头发散乱来上学，有时还会打扮一下，戴个头箍儿

7、、扎个头巾什么的，糟糕的是有时会将这些一股脑全都戴在头上，引人发笑。越是在乎这些，越是弄不好，回家还有作业，上课在想怎么打扮了，成绩总是上不去。我跟她说，人人都爱美，老师也是爱美的人，可是穿衣打扮要得体，大方、整齐就好，你的任务是好好学习，而不是研究打扮。她想了想，第二天又乱糟糟来上学了，没办法，这和她的生活环境离不开，后来和她的父母沟通了，问题也迎刃而解，今年的冰心文学大奖赛，她还拿了金奖。没有天生的学困生，也没有天生的学优生。只要我们善于观察生活，善于将陶行知先生的教育思想运用于我们的日常教学和生活中，学困生这一名词必将消