论文《特殊的保护特殊的爱》教学所思.doc

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1、《特殊的保护，特色的爱》的教学所思仁怀市育人中学樊琴在课堂教学中，我始终将培养学生自主学习、合作学习的能力，让学生在自主探究中感悟、体验、收获作为课堂的主旋律。因此，在本节课教学中结合教材内容，设置了学生自主学习，活动体验等教学环节，较好地完成了教学内容。首先，设置情景让学生自排节目进行展示，在学生们精彩的表演中激发学生的兴趣，引入新课的学习。学生在自编自演中既锻炼了自己的能力，开拓了学生的思维，也使学生的想象能力、创造能力和表达能力得到了提高。因此，在教学中我们尽量能为学生展示自己的才华提高必要的机会，鼓励学生全面发展。其次，给学生充足的自主学习时间

2、，完成基本的学习目标，了解基础知识。为实现这一目标，教师在备课中要做好充分的学案设计，为学生的自主学习做好引导。新课标下的思品课教材在编写方面通俗易懂，有的知识通过学生的自主学习就可以进行掌握，所以，教师要发挥学生的潜能，让学生通过自己的阅读与思考收获知识，教师要少讲，甚至不讲。而学生在完成一个又一个教学目标时会不断地享受到获取知识的乐趣。再次，针对学生在自主学习中的疑难问题进行合作探究，共同进步。面对学生的疑难问题，教材中的重点，教师可从生活实际出发，结合学生的认知水平，设置相应的案例探究活动，为学生创设合作学习的机会。学生在这一环节，运用自己已有的

3、知识和经验，相互启发思维，通过集体的智慧共同解决问题。在本节课教学中也有许多的不足之处。1、学生在自主学习中对所学内容的认识不够全面，若有些学生的时间观念不强，学习目标就难以完成。2、在合作学习中，设置的探究问题过多，在课堂内学生对所有问题不可能都完成，这就使得有些同学对某些疑难问题还存在疑问。总之，在教学中我们一方面要培养学生的自主学习能力，提高学生学习的自信心和积极性，另一方面针对教学中出现的问题，在今后的教学中要突出重点，注重引导学生在活动中培养从不同的角度进行思维的能力，让学生在自身素质的不断进步中享受学习的快乐。