特殊的保护特殊的爱

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1、特殊的保护特殊的爱特殊的保护特殊的爱　　特殊的保护特殊的爱　　【教材分析】　　本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。　　【学情分析】　　作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获

2、得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。　　【教学目标】　　依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。　　1、知识目标　　了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。　　2、能力目标　　初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。　　3、情感态度价值观目标　　逐步提高依法保护自己、维

3、护自身合法权益的能力。　　【教学重难点】　　1、教学重点　　让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。　　2、教学难点　　在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。　　【教学方法】　　本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题能力。　　【教学准备】多媒体。　　【教学过程】　　一、回顾复习，导入新课　　教师：展示12.4全国法

4、制宣传日图片，引出法律这一主题。在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)　　二、层层推进，分析教材　　教师提问：1、特殊保护的对象是谁？──未成年人（板书）　　2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（P103国家需要和自身需要）　　3、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的？　

5、　4、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？（板书）　　教师：说的很好，国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，但在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不知道自己可以获得保护，或者不懂得如何保护自己，更有甚者，把自己从受害者变成了施害者，让我们走进一个真实的案例。　　三、案例分析，探究学习　　播放视频──震惊全国的蓝极速网吧纵火案　　教师：在我们为失去的生命痛心时，让我震惊的是制造这起案件的是4个未成年人，他们是如何走到一起？又是如何走向犯罪的呢？让我们看一

6、系列报道，揭开蓝极速网吧纵火案背后不为人知的故事。　　1、报道一──引出家庭保护　　报道一：小军（化名）──纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。1997年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。　　请思考：　　①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体

7、现？　　②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任？引出家庭保护的含义（注意联系小军的父母没有做到）和作用，其中说完第一层作用后，请学生举例在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？（家长施压、随意打骂、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等。）第二层：教师出示漫画《如此学习》和《劣父教子》。问这样的环境适宜未成年人成长吗？接着出示漫画《学校大扫除》和《跑官》，问这样的做法是否符合家庭保护的有关规定？让学生明确过度的溺爱也是一种侵害。　　过渡语：家庭是我们未成年人成长的