让学生在主动学习中创新.doc

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1、让学生在主动学习中创新在教学中对小学生创新精神的培养，主要是指激发学生的创造欲望、创新意识，形成有利于创造的求异思维和发散思维能力，并获取尝试创造的初步方法。主动学习是创新的基础，创新过程是主动学习的真实体现。1.营造创新氛围，细心呵护学生的好奇心。小学生具有强烈的好奇心，对什么都感到新奇，对什么都要问个“为什么？”，而好奇心是创造的起源。教学时若能给学生营造一个宽松.愉悦的学习环境,如教师微笑的面庞,亲切的话语,信任的目光,平等的角色都能使学生如沐春风,心情舒畅,学生就会有许许多多稀奇古怪的念头涌现,思路开阔,思维敏捷,教师加以鼓励、启发、诱导、细心呵护他们的好奇心,便会

2、大大激发学生的求知欲望。2.鼓励学生敢想敢说,树立自信心。课堂上，教师要鼓励学生大胆发表意见，不怕说错，胆小，内向的孩子不利于创造，而勇敢、自信的性格是创造的重要条件。要让学生说自己所想的，说自己所看到的，允许他们说错了可以自己纠正，说不完整还可以补充，允许他们提出质疑。在教学中遇到学生提出一些意想不到的问题，教师应及时鼓励并大加赞赏。在顺着他的问题及时给与引导和启发，学生通过自己的努力得出其中的道理，这样教学，学生由敢想到敢疑，敢说，发现知识之间的联系，受到启发，形成新的观点，达到认识上的飞跃，同时也锻炼了自己的胆量，树立了学习的自信心。3.大胆放手，展开思维空间，培养学

3、生创造性思维。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学中，要注重开发学生的思维空间，使学生在尽量大的空间范围去思考问题，发挥潜在的智能，表现自己的才能，对于学生的新发现，教师应给与充分的肯定，那么学生从学习尝到了创造的乐趣和喜悦，长此以往，学生便会更加专心的钻研问题，愿意花力气进行更多的创新。