习作1图文结构式Ⅱ型教案.doc

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1、MS—备课方式:图文结构式(Ⅱ)习作1教学目标:1、读懂习作要求,知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。课型:标准课课时:第一课时一、联系生活,激趣导入。二、展开想象,指导说。三、理清条理,练习写。1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?2、学生谈谈自己知道的节日名称。3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节

2、日,寄托了人们怎样的情感呢?5、学生知道哪个就说哪个。1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。(2)集体交流。(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(5)自己再次完善表述。3、学生练习口头表述。1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你

3、认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?2、学生回答,补充。(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。(2)由条理地写,语句要通顺。(3)写完后要认真修改。3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。评价/反思

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