在科学活动中培养幼儿学习兴趣.doc

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1、在科学活动屮培养幼儿学习兴趣培养幼儿的科学素质，使他们获得一定的科学知识，形成浓厚的科学兴趣，是幼儿园素质教冇的重要任务z—。然而，如何开展这方面的工作，比较好的实现教冇目标呢?我认为，应从以下儿方面进行培养：1.要尽可能使有关的活动系列化如在“风的形成”教冇屮，教师不宜就事论事，一般性的介绍i通关于风的知识，而宜设计诸如“谈话——风兀认识空气”，“手工制作风车”等系列活动，这对于培养幼儿对科学的兴趣来说是十分必要的，心理学研究表明，幼儿对于其周围世界的力-事力物，虽然都有很强的好命心和探究兴趣，但因受心理发展水平和受教冇程度

2、的局限，他们的这种兴趣就会失之肤浅泛化和容易转移。如果将某一认识对象组成一组教学活动系列，则往往能使幼儿在科学知识的积累和较长时问学科氛围的影响下，对相应的认识对象形成较为深刻的印象乃至产生较浓厚的兴趣。2.要有意识地使系列活动有序化实践证明，幼儿的知识学习和有关兴趣的形成是有其内在规律的，就科学兴趣的形成有其自身的规律。这就是：个体先要获得一定的有关科学的知识一＞在此基础上进行备种相关的活动T在活动屮发现问题和解决问题T认识到该领域内的有许多为白己日前的智能水平所无法一下了解决，但经过努力终能解决的问题-对该学科的学习与探索

3、产生兴趣。显然，幼儿园科学教冇不能置这种规律于不顾，而产生基于这些规律，有序地安排。如在“风的形成"教学屮，一般宜先组织幼儿进行“认识空气啲活动，使幼儿掌握关于风的基础性和导入性知识，接着上一堂“冷空气与热空气''的演示课，使幼儿获得关于风的形成的基础上。再获得有关“空气”、“冷空气，'、“热空气”等科学知识，然后引导幼儿白己动手，进行关于“风的发生”的实验活动，在教师的指导下，解决“生风”的各种问题，使Z对相应知识或事物发生初步的兴趣，然后，由教师再上一堂关于风的课，帮助幼儿概括出有关风的形成的科学原理，嚴后组织幼儿进行“制

4、作风车必生风造风"的活动，使幼儿对这一活动的探索兴趣更上一层楼。3.使系列有序的活动多样化由于受年龄的限制，幼儿心理活动指向某一事物的时间还较智暂，他们对事物尤其对科学活动的兴趣尚无基础，倘若教师在科学教冇屮，只凭自己的喜好或为省心省力，而一成不变地采用某种单一的方式，到头来只能是事与愿违，幼儿不仅不会对教师所讲的有关知识发生兴趣，反而会滋生厌倦心理。因此，在科学教育活动屮，教师一定要从幼儿心里发展实际出发，尽可能避免单打一的做法，而追求活动形式的多样化，尤其是动静结合。如教学“风的形成叩寸，所设计的系列活动屮就宜体现多样化特

5、点,使之既有相对而言属于“静'‘的“认识空气''谈话——风Z类的知识介绍，又有明显属于“动的”小实验一^空气与热空气“课堂演示——风的形成"和“手工制作风车二即使在属于“静啲认识空气Z类的教学活动屮，也可以适当穿插动的活动，如在讲解空气的用途时，给幼儿做一些用玻璃罩罩住点燃的蜡烛，使蜡烛因缺空气而熄灭的小演示等。幼儿科学教冇是指幼儿在教师的指导下，通过白身的感知和操作，探索周囤世界奥秘的活动。幼儿科学活动的首要目标就是激发幼儿对科学的兴趣。老师传授，幼儿接受的模式已不适应教育发展趋势，引导幼儿在生活中体验、尝试、发现科学现象，

6、有利于培养幼儿学科学的参与意识、操作能力，增强学习探索的主动性，体现“以幼儿发展为本''的精神。兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，以认识和探索某种事物的需要为基础，是幼儿学习动机中最活跃的因素。二-I•一世纪，是高科技迅猛发展的时代，需要孩子全面发展，更需要具备科学素质。创设良好的科学氛围，满足幼儿的好奇心，激发幼儿的科学兴趣，是必要且重要的。如何激发幼儿对科学活动的兴趣呢？一、选择接近幼儿生活的观察内容观察，是认知的窗口，思维的前提。幼儿对新异的事物非常感兴趣，总想去看，去触摸，去探索。选择幼儿易于理解和熟悉的内容，为幼儿准

7、备恰当的感知材料，让幼儿在宽松、自由的氛围屮产生观察兴趣，是保证幼儿有意识观察，主动探索，发现H然事物的关键。如：H然认识《昆虫》的活动中，为了让孩子充分感知、比较昆虫的特征，区别昆虫不同的行走方式，老师在家长帮助下，创设了“昆虫世界=有天上飞的：蜡蜓、蝴蝶、蜜蜂等；地上爬的：蚯蚓、蚂蚁、螟蚣等；水里游的：鼻涕虫等。备种虫了应有尽有，在孩了的视线下，昆虫们H由活动着，幼儿H在地观察并从屮认识了虫子的生活方式，理解了“飞、爬、游"的动作内涵，在比较、归类、概括屮，较为全面地认识了昆虫的特征。二、运用灵活多变的教育教学形式在科学活

8、动中，采取不同的教学形式激发幼儿对科学探索的兴趣，能收到迥然不同的活动效果。集体活动《站立的蛋宝宝》，幼儿与同伴一起试验，彼此互相探讨，选择不同材料：有的拿积木，有的用瓶子。个别孩了求胜心切，“砰”的一声，把蛋给打碎了，周用的人纷纷指责他，他委屈地辩护说：“是蛋宝宝受伤了……