[精品]幼儿家庭教育重在性格培养.doc

《[精品]幼儿家庭教育重在性格培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿家庭教育重在性格培养受“知识就是力量”观点的影响，许多家长大都重视对孩子传授知识技能。加上家长希望看到孩子的进步，血知识和技能的传授恰恰能在较短的时间内看到成效。相反，性格培养却不像知识一样能在短时间看到成果，因而易被家长忽视。更为直接的原因是家长没有认识到良好性格的形成，对孩子未來的重人影响。“性格决定命运”的观点，是有深刻道理和现实基础的。重视幼儿性格的培养应该成为家庭早期教育的取向。心理学的研究告诉我，人的性格和心理状态有着密切的关系，不同性格宜接会影响到人的心理状态。艾森克以个体心理活动倾向性为依据，把

2、人的性格分成不稳定内向型、不稳定外倾型、稳定内向型和稳定外倾型四种。这四种性格本身并没有好坏Z分，关键是看其发展方向。任何一种类型的性格如果发展到了极端,都会造成危险的心理状态，诸如内向型的人由于本身不爱与人交流、比较安静、不爱表达自己的意见，因此很容易形成孤僻。但如果把这些特征完全看成不正常的性格，进行更深的压抑，很可能形成焦虑和抑郁的心理状态。又如，人们普遍认为比较好的外向性格，如果在发展屮不进行适为培养和调整，也有可能形成H空一切、做事浮躁的人，甚至是偏激。这种急需发泄的心理如果不能得到正常的调节，很可能形成

3、心理上的崎形。幼儿吋期是性格形成的重要阶段，此阶段形成的性格雏形，如果今后的日子没有发生很大变故的话，他们成年后的性格特征不会与幼年有很大差异。所以，著名教育家乌申斯基说：“一个人即使到了80岁，也能看到他5岁时的影子因此，良好性格培养对幼儿来说尤其重要。家长应该高度重视，时刻关注孩子性格发展的方向。