幼儿教育重在习惯培养.doc

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1、幼儿教育重在习惯的培养英国文艺复兴时期的哲学家弗朗西斯•培根。在他的《习惯论》屮写到习惯决定性格，性格决定命运。后来被很多学者教育家们所认可。在京娃娃从事幼儿教育的教师们就很重视培养习惯，尤其是幼小衔接班的老师们更注重孩好勺记忆习惯、心维习惯、良好的情绪习惯、讲一卫生的习惯、遵守时同的习惯等等的培养。很多人都认为记忆力是禾牛的脑子好使，当然不否认有天生脑子好使的孩子，但科学的教育和培养孩子更是可取的，就拿记忆力来说吧，尤其是处在幼儿教育阶段的孩子，记忆力是可以训练出来的。记忆是一种习惯，如果我们从小就养

2、成对任何事物都有一种记忆的习惯,样,fO记忆力、注意力就跟肌肉一过着计划的训练明显的改善有意识的记忆力。思维匀惯的培养也是如此,好的思维习惯和行为习惯会形成好的性格。性格是人对现实的稳定态度和习惯化行为方式的总和。坏习惯构成不良的性格品质。在幼儿教育阶段培养良好的行为习惯和不良的行为习惯，对他们的未来发展有着截然不同的影响，从这个意义上讲,幼儿有个好的习惯将是他人生中的一笔财富。