阅读习惯的培养重在引导.doc

《阅读习惯的培养重在引导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、阅读习惯的培养重在引导古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书，不仅可以让学生开阔视野，增长知识，还可以陶冶情操，提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”阅读对我们来说是何等的重要。而许多小学生并不喜欢读课外书籍，这种现象让我这个高年级语文老师很着急。为了培养学生的阅读兴趣，我想了许多办法。首先，结合课文教学，引荐名家名篇，拓展学生的阅读视野。如，学习课文《蟋蟀的住宅》，推荐学生看《昆虫记》，学习《中奖之后》，推荐学生阅读《爱的教育》。在引导学生阅读的同时，我也和他们共同

2、阅读，交流感受。学生订阅的《少年博览》来了，我首先浏览一遍，然后向他们引荐一些优美的文章，感人的故事。通过老师的努力，终于有一部分学生在课余时间愿意读书了，这是一个良好的开端。其次，利用“阅读成果展示”活动，激发学生的阅读兴趣。本册书第五单元是“我爱你，汉字”的语言实践活动。为了激发学生探究汉字奥秘的兴趣，我提前一周布置学生以“汉字的魅力”为主题，让他们自己去找资料，准备拿出两节课时间，让他们以小组为单位，汇报自己的阅读成果。结果，全班同学都行动起来。有的去图书室借书，有的上网查资料······由于准备充分，主题班会开得有声有色，给同学

3、们留下了深刻的印象。许多同学意犹未尽，提出希望多组织这样的活动。趁着同学们兴趣高昂，我结合课文“走进毛泽东”这个主题，布置学生自己去查资料，阅读课外书籍，了解伟大领袖毛泽东。同学们都很感兴趣，又去借书阅读，效果很好。通过这两次活动，我发现，只要老师善于引导，激发学生的兴趣，给他们展示的机会，他们就乐于去阅读。第三，应扩大学生的阅读面。阅读不能局限于某一方面。许多家长给孩子买的书，大部分是作文选，认为其他“闲书”对学生的学习没有帮助，这就造成了学生的阅读面狭窄，长期下去，使闲书对阅读失去了兴趣。因此，我利用开家长会的机会，向家长宣传阅读课

4、外书籍的好处，首先改变家长的观念，然后鼓励学生到图书室去借阅自己喜欢的书籍。如：童话故事，名人传记，科普类等等。努力把学生引到知识的宝库面前，让学生沐浴书香成长，拓宽视野，完善观念，走向自信，走向成功。