關於二外日語教學的幾點思考.doc

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1、關於二外日語教學的幾點思考摘要:隨著當今世界形勢的發展，復合型人才的需求越來越高。因此在外語教學過程中，對學生跨文化交際能力的培養和綜合人文素質的培養顯得日益重要。就二外日語教學中不同的學習者產生的不同問題進行瞭探討，提出瞭一些建議。有利於二外日語教學的開展和學生綜合能力的提高。關鍵詞:二外日語;教學;復合型人才;綜合能力中圖分類號：(£40文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2010)07-0214-02近年來，隨著世界各國經濟政治文化交流的日益緊密以及高校教學的不斷改革和發展,在實踐教學

2、當中的二外日語所發揮的積極作用越發突顯出來。二外日語不僅對於英語專業而且對於作為公選課來學習第二外語的理工科學生來說也有極大地幫助。在教學過程中，調動學習者的積極性和創造性，激發他們的潛能，培養和提高學習者自主學習的意識和能力，改變單純的語音語法詞匯教學內容，開拓學生的世界文化視野，提高學生與時俱進的意識，針對學生個性拓展教學方式和培養模式，培養復合型人才，充分激發學生求知的欲望與自我拓展的欲望，成為教師們研究的課題筆者一直從事學校二外日語的教學工作。在教學中，發現二外日語的教學在教授對象、教授內容

3、、教授目的等方面明顯區別於本科日語專業的日語教學。筆者試圖在提高學習二外日語學生的積極性以及如何讓學生將二外日語的學習持續下去方面做瞭一些探討。筆者所在的學校第二外語日語的教學對象主要是英語專業本科生、英語專業研究生和非外語專業的碩士、博士研究生。教學對象不同，學習者的學習目的不同，產生的問題和解決的方法也不盡相同。下面從教學對象不同的角度，分別論述在二外日語教學中采取的不同手段和方法一、對英語專業本科生的二外日語教學英語專業本科生的二外日語從第五學期一直開設到第七學期，總學時在256個左右。對於英

4、語專業的學生來說，它不僅是一門必修課,而且是考研、職稱考試等的必考科目。因此，其作用非常重要。從大多數學生反映的情況來看，普通認為課時偏少，特別是對於準備考研的學生來說，更是顯得緊張。學習者無日語基礎或者基礎薄弱，學生學習目的不明確,學習積極主動性不高，壓力不大。課程設置缺乏合理性。因此，作為教學者培養學生的學習興趣和跨文化交際能力，提高學習者學習第二外語的持續性顯得尤為重要針對以上問題，教師需在教學中由淺入深，循序漸進地指導學習者掌握這一語言，並通過語言瞭解對象國傢的更多情況。第一，嚴格把好語音關

5、。有人認為二外日語不是專業課,所以發音要求可以降低一些，這顯然是錯誤的。二外學習者大多是無基礎的，所以在學習的初級階段，把好語音關，特別是註意日語當中的長音、拗音、促音，培養學習者良好的語音面貌，不僅可以增強學習者的信心，而且對於其後期的持續學習也會起到積極作用。單純的語音練習，有些枯燥無味,所以教學者適當的根據日語的特點設計一些小遊戲顯得尤為重要。例如利用日語中的繞口令"力'吉＜”等。這樣不僅練習瞭發音，掌握瞭相關詞匯，還能瞭解到日本的相關文化。第二，鼓勵學生開口講，培養其運用能力。作為英語專業的

6、學生，能夠無障礙的跟歐美人講英語，可是在一定的學習後，卻仍不敢開口講日語。這一方面是由於其學習時間短,但更重要的是其信心不足。所以，教學者可盡量安排其跟母語為對象國語言的掌握者接觸交流的機會，更要鼓勵其大膽開口講。第三，利用其作為外語學習者的優勢。英語專業的本科生本身就掌握瞭一定的語言學知識，而語言有相通性,教學者可充分利用這一特點，讓學習者掌握的語言學知識在二外日語的學習中發揮最大的功效二、英語專業研究生二外日語教學經過本科階段的學習，英語專業研究生對於二外日語已經有瞭相當的基礎，所以適當的增加對

7、象國的的介紹和人文底蘊的拓展，對於學習者來說不僅具有瞭可能性,也有瞭可行性。研究生階段的學習不同於本科生階段，有更大的自主學習空間。在研究生階段，學習者有文學、語言學、翻譯學等不同的研究方向，因此，在二外日語的教學中緊密結合其研究方向，比較歐美文化和日本文化的差異，比較英語和日語在語言運用上的不同，不僅能夠提高其學習興趣和積極主動性，還有利於開闊其視野，提高其人文素質，提供新的研究視角不同於英語專業本科生，英語專業研究生在二外日語的習得方面也產生瞭新的問題。普遍反映在學習二外日語與自己專業方向上產生

8、沖突，重視程度也明顯不同。學習時間比較短，不能有效地利用自己掌握的語言學知識來學習二外日語,也不能很好地將二外日語的學習和自己的專業方向進行結合。學習興趣不濃，積極性不高，對於對象國的語言文化背景瞭解甚少針對英語專業研究生在學習二外日語方面出現的問題,作為教學者可以主要從以下方面予以解決。第一，發揮其語言學習者的優勢。英語專業研究生本身就是語言學習者，語言的學習在方法上有相通性，其在學習英語方面提高自己聽說讀寫能力的方法可以用在二外日語的學習上。在英語專業研究生的二外