茶文化视角下大学英语教学模式研究.doc

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1、茶文化视角下大学英语教学模式研究摘要：冃前大学英语教改成果都难以发挥出预期的效果，可见当前的工作重点应努力建立起学生学习的自主性和自觉性上来。借助中国传统文化的人文魅力来影响学牛和感染学牛，则成为了现阶段需要引起重视的问题。通过在茶文化视角下来研究大学英语教学模式，将可从：重视对大学生学习心态的关注调适、实施差别化的教学内容与手段应用、引入合作学习促进学习自觉的形成、基于学生整体表现来进行成绩评定等四个方而进行模式构建。关键词：茶文化；大学英语；教学模式；构建如何提高大学英语课堂教学质量，一直是大学英语教改的冃的与中

2、心问题。从近年来所涌现出的诸多教改成果中可知，许多同行仍习惯于从教学手段优化、教学内容设计，以及校木教材编撰等方面入手。事实上，在未能建立起学生学习自主性和自觉性的情形下，上述教改成果都难以发挥出预期的效果。因此，当前的工作重点就应努力建立起学生学习的自主性和自觉性上来。但现实却是残酷的，关于这一点从大学生英语教学现状中便可窥见一斑。为此，借助中国传统文化的人文魅力来影响学生和感染学生，则成为了笔者感兴趣的问题。其中，在茶文化视角下来研究大学牛英语教学模式，以及实现大学生的学习自主和学习自觉，则应作为当前同行所应认真

3、研究的课题。基于此，笔者将就文章主题展开讨论。1大学英语教学现状分析通过调研，可以从以下三个方面来分析大学英语的教学现状：1・1教师固化的教学模式教师固化的教学模式与教材体例的程式化结构有关，就新课而言，教师一般会按照单词讲解、课文翻译、重点句型讲解、课后习题练习等次序來展开，从而这种程式化的教学体例造就了不少教师固化的教学模式。这种教学模式存在着几大问题：第一，无法满足语言类教学所要求的开放式信息传递的要求；第二，固化的教学模式将使学牛极易出现学习疲劳，从而难以对新课文、新知识产牛兴趣。然而，当前在教改中却未能对此

4、有所突破。1.2学生被动的学习意识大学英语作为公共英语，因受限于它的学科地位，使得不少大学生对其并不重视。再者，从当前大学生的英语能力构成特征来看，学理式的教学形态无法与他们的学习能力相匹配。诸多因素的共同作用，导致学生在课堂学习中存在着“慵懒散”的状态。毫无疑问，再优越的教改成果面对学生的上述学习状态，都无法发挥其应有的作用。毕竟，课堂知识在学牛的脑海里只是进行了镜面反射而已，而未能进入到他们的心里。1.3气氛乏味的课堂环境课堂氛围是由教师和学生共同营造的，同时课堂氛围又会反作用于教师和学生。从大学英语教学现状中可

5、知，乏味的课堂教学环境不仅制约着教师的教学心态和教学意识，也同样影响着学生的学习状态。这样一来，就通过教师与学生之间的相互影响而出现了恶性循环。以上从三个方面所阐述的大学英语教学现状，实则也相对应的提出了其中所存在的问题。那么，这就需要在茶文化视角下给予思考与破解。2茶文化视角下破解教学短板的思考具体而言，可以从以下三个方面来对破解教学短板进行思考：2.1茶文化对调适大学生学习心态的思考从上文的思想中便可知晓，当前在提升大学英语教学质量的关键应是激发起学生的主观能动性，若不如此再优越的教改成果也只能是“自娱自乐”o而

6、在激发学生主观能动性的第一步则是，通过一定的方法来调适大学生群体的学习心态。尽管大学生群体对于大学英语课程存在着偏见，但目前影响他们学习质量的乃至内心的浮躁与焦虑。处于这样的心态下，在面对大学英语学习时往往存在着急功近利的思想，从而需要在茶文化视角下给予破解。2.2茶文化对形成大学生学习自觉的思考若要形成大学主学习自觉的状态，应满足这样两个条件：第一，形成群体效应下的学习自觉氛围。毫无疑问，大学生过着集体生活，形成群体效应将能促动和感染个别学生彼此。第二，建立一定的利益关联性。事实上，当前大学生都十分关心未来的就业和

7、考研问题，所以通过使大学英语与就业和考研建立起联系，便能增强大学牛的学习意识。从中可以知晓，茶文化对于形成大学牛学习自觉的促进作用，便需要通过助力以上两个条件的形成来实现。2.3茶文化对培育大学生学习氛围的思考环境塑造人，而良好的学习环境则能振奋大学生的学习心态，从而提高参与到大学英语学习中的意愿。那么茶文化在这里应发挥怎样的作用呢。首先，茶文化应从自身的思想文化中来感染大学生群体，另外则需要从茶文化所蕴含的国学传统，在感官上影响到大学牛群体。3茶文化视角下大学英语教学模式定位通过对茶文化作用的认识和思考，这里可以与

8、之对应的建立起以下三点定位：3.1大学英语教学冃的的定位要使大学生在面对大学英语学习时保有良好的心态，以及在良好学习氛围的营造下来促进他们形成学习自觉，那么这里就需要改观当前在大学英语教学中所形成的固有观点。其中，应对传统视域下的教学目的进行改观。笔者认为，大学英语教学应突出语言教学的规律性，以及从大学生职业、学业发展的长远性着手，通过循序渐进