探讨学习障碍儿童家庭教育新方法.doc

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1、探讨学习障碍儿童家庭教育新方法摘要：学习障碍儿童家教的新思路及新方法。在家长正确的教育下，提升孩子的学习能力，让他们找回自信。帮助孩子成功地迈入社会。通过家长正确引导，找到教育孩子的适中点，帮助孩子认识到自身能力不足的地方，用其它方法来弥补，战胜困难，最后取得成功。在正确的家庭教育下，使他们从生活中获得的东西就会更多，就能成为更有力量，更有教养的人进入社会，从而拥有幸福的人生。关键词：学习障碍儿童、家庭教育方法现在孩子对学习越来越不感兴趣，经常听到家长抱怨说：“不谈学习什么都好，就是太贪玩了，不知什么

2、时候才能开窍”。本文针对这一现象进行探讨，以期寻求家庭教育的新思路和新方法。在教育孩子的这项系统工程中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一座大理石他说：“把这块大理石塑成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然的因素。”从排序上看家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童过程中起到何等重要的作用。那么，对于有学习障碍的儿童来说，学习困难的发生，不仅有个体认知能力和智力结构因素的影响，还与儿童某些行为及类型有关与家庭教育环境，亲子

3、关系的某些心理行为特征有关，因此，家庭教育就显得很重要，如何教育好这些孩子，家庭教育方法显得尤为重要。由于造成学习障碍的原因很多，在这里我就低年级孩子以下几种原因引起的学习障碍，采取怎样的家庭教育方法，试作进一步的探讨，以期找到家庭教育的新方法。一、学习障碍的现象、原因。现象：东东，小学二年级学生，长得聪明机灵，可是学习成绩却让父母伤透了脑筋，做作业粗心大意造成错误层出不穷，上课也总是不能安定，窗外一有风吹草动，他都会支看，晚上回到家看电视时，总是不停地变换频道，让家人很不快。现象：佳佳，小学三年级，

4、性格活泼开朗，就是读课文结结巴巴,一篇100字的文章要3分多钟，还不能一次完整地读下来，不是漏字漏段就是跑行，抄课文也会漏抄，检查订正，每次弄得大家很不愉快,孩子的语文也没信心。现象：齐，小学五年级，在学校不言不语，成绩不佳，每次放学上学都是由父母背书包，一回到家零食水上果，递到手上，铅笔秃了赶紧削一支，热了帮忙脱衣服，只要提出要求都会满足。稍不顺就会发脾气。后果：孩子上课没办法坐15分钟；好动，注意力难集中，在与小朋友玩时也不能坚持；学习上积累困难，学起来吃力；好动，易闯祸，虽经常批评，甚至体罚也没

5、用。后果：因反复订正，修改，孩子觉得累，没有信心，不愿意读，写，甚至讨厌语文。厌烦学习。后果：孩子依赖性强；长期下去会让孩子心理幼稚；性格上表现出自私，任性，骄傲，情绪不稳定，在学校不遵守纪律，无责任感。孩子出现以上现象有如下原因:原因：东东注意力散漫，几乎不能一静下来，应属心理上的问题,多动，活动量过多。这就要求家长在家庭教育上从孩子的生理心理上入手，采取科学的方法来指导。原因：佳佳不能顺利地读完一篇文章，是因视知觉发展不完善造成，视觉集中不良和视觉分辨力不够，所以在抄写和阅读课文等学习活动时，会力

6、不从心。这就要求家长在辅导孩子时要把学习内容和一定科学的方法结合起来，采用轻松愉快的方式，坚持训练，让孩子在快乐完成。原因：齐，依赖性强是原于父母关注太多，教养方式不科学，没有形成好的学习生活习惯。家庭是培养健康情感，良好习惯，优秀品质和高尚道德的第一个基地，对孩子的成长影响极大，对障碍的消除具有重要意义。二、正确教育学习障碍儿童的重要性主要体现在以下几方面：1.在家长正确的教育下，提升孩子的学习能力，让他们找回自信。帮助孩子成功地迈入社会。2.通过家长正确引导，找到教育孩子的适中点，帮助孩子认识到自

7、身能力不足的地方，用其它方法来弥补，战胜困难，最后取得成功3.在正确的家庭教育下，使他们从生活中获得的东西就会更多,就能成为更有力量，更有教养的人进入社会，从而有幸福的人生。针对以上几种现象的学习障碍我们家长除了求助专业机构治疗外，在家里应采取怎样的教育方法，下面就几种现象谈谈家庭教育的新方法。三、对学习障碍儿童的教育方法。正确对待儿童多动。不能视为顽童捣乱，而采用打骂，歧视，体罚,和粗暴的高压教育而是掌握孩子短时期兴奋集中的特点，反复引导，循循善诱，让孩子的充沛精力得到充分疏导发泄的机会，同时还要更

8、加耐心，持久，前后态度一贯去对待，对孩子充满信心。采用独特的教育方式。“陪读制”，在家里辅导时，先采用15分钟集中学习，10分钟自由活动一下，接着再学习。利用短时集中精力的特点搞好课外学习。切忌持久战，长时期强迫静坐的方法。心理训练贯穿行为教育和行为训练的原则。在孩子做得正确时及时鼓励和表扬；做得不正确时反复纠正指出，让他向正确合理的方向发展。不能单纯惩罚，高压，大声吼叫。要针对问题与孩子一起商讨出分段逐步改正的计划；要求孩子一步到’位，急于求成是没有效