培养学生科学探究能力的三步曲.ppt

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1、培养学生科学探究能力的三步曲攸县皇图岭镇第二完小骆兴荣第一步：立足课堂教学，学习探究方法。第二步：结合实际问题，指导学生探究。第三步：学生独立探究，提高探究能力。第一步：立足课堂教学，学习科学探究方法。1、立足课堂，学习科学探索方法。2、加强课外训练，形成探究能力。3、关注评价，提高学生探究的兴趣。科学探索方法是：提出问题猜想和假设设计探究方案进行研究解释与结论反思与评价学习基本的科学探索方法经常依据课文内容做一些探究性的练习，有利于学生探究能力的形成。加强探究训练，形成能力。学生科学成绩记录表姓名听课笔记上课纪律实验操作科技制作科技论文期末测评综合评价评价学生

2、第二步：结合实际问题，指导学生探究。（1）、观察日常生活，发现问题，提出猜想。（2）、制定研究计划。（3）、指出问题，修正研究方向。（4）、传阅欣赏。我的发现：走路有些人弯着腰，有些人低着头，有些人昂首挺胸，有些人脚步沉重,有些人手脚不协调，姿势不美。研究方法包括实验法、观察记录法、调查研究法、查阅资料法等。不同的问题，研究方法不同，有时可以将几种方法联合使用。《小学生走路姿势的研究》主要采用观察记录法、调查研究法。研究方法的选择研究方法注意事项：实验法：要写清实验材料，实验步骤，实验中要注意的事项。实验材料要容易找到，要便于准确得出实验结论。实验过程中要注意安

3、全，仔细观察，记录好有效数据。一般为了实验的准确性，要做三次实验，记录三组数据。如果是对比实验，要确定变量和不变量。观察记录法：要确定观察的时间、地点。也要注意安全，观察要持之以恒，记录好数据。然后分析数据，得出结论。调查研究法：要实事求是，不能随意更改数据，选取的对象要具有代表性、典型性。如果对象选错，得出来的结论就没有意义。查阅资料法：可以看书，也可以上网。但要注意资料的取舍，选取支持你的研究观点，或能解释你研究中遇到的问题的内容。“走路姿势的研究”主要帮助学生：准确地记录走路姿势采访要选取典型对象提问要有针对性论文的语言要客观第三步：学生独立探究，提高探究

4、能力。日常学习生活中，处处都蕴含着科学道理，我要求学生们要有问题意识，遇到什么就问个为什么。有了问题，才有研究的方向。总之，学生独立探究能力不是一朝一夕形成的，至少要经过一年的训练，才会出成果。也许一年也没有成果出，但只要我们努力了，就会有收获。科学有险阻，只要肯登攀。让我们努力吧，为培养学生探究能力作出自己的贡献！谢谢大家！