云架构模式下“网络学习空间人人通”体系探析-论文.pdf

《云架构模式下“网络学习空间人人通”体系探析-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第2期华东师范大学学报(自然科学版)No．22014年3月JournalofEastChinaNorma1University(NaturalScience)Mar．2()14文章编号：1000-5641(2014)02—030—10云架构模式下“网络学习空间人人通’’体系探析张世明，徐和祥，钱冬明，陈海建，黄河笑(1．上海开放大学上海市电化教育馆，上海200433；2．华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心，上海200062；3．上海财经大学信息管理与工程学院，上海200433；4．上海开放大学信息工程学院，上海

2、200433)摘要：由国家教育部倡导建设的“网络学习空间人人通”，是促进和实现信息技术与教育教学深度融合的重要组成内容，目前仍处于实践和探索的初级阶段．本文基于上海“三通两平台”的多年实践，采用当前流行的云服务架构模式，提出一种上海基础教育“网络学习空间人人通”的建设目标与体系，旨在给出一个“网络空间人人通”的顶层设计和规划，以探索“网络空间人人通”在上海地区的实践；最后，通过效益分析，表明该体系不仅可实现信息技术与教育的高度融合，达成教育信息化6A远景，同时，也可促生新的教育产业经济形成，促进经济转型，增加教育服务业对G

3、DP的贡献，并可实现节约成本，利于环保．关键词：云架构；网络空间人人通；6A教育远景中图分类号：G434文献标识码：ADOI：10．3969／j．issn．1000—5641．2014．02．003Analysisofthe“CROSS。bridgeofpeopleincyberlearningspace’’systemincloudarchitecturemodelZHANGShi—ming，XUHe—xiang，QIANDong—ming。，CHENHai-jian。HUANGHe—xiao(1．ShanghaiEle

4、ctronicEducationStudio，ShanghaiOpenUniversity，Shanghai200433，China；2．InstituteofOpenEducation，EastChinaNormalUniversity，Shanghai200063，China；3．InstituteofIn．formationManagementandEngineering，ShanghaiUniversityofFinance，Shanghai200433，China4．InstituteofInformationM

5、anagementandEngineering，ShanghaiOpenUniversity，Shanghai200433，China)Abstract：The“cross—bridgeofpeopleincyberlearningspace”systemproposedtoconstructbyMinistryofEducationofChinaisanimportantelementofthedeepintegrationofinformationtechnologyandeducation．BasedonShangh

6、ai“ThreeAccessTwoPlatforms”，throughtheyearsofpractice，usingthepopularcloudservicearchitecturemodel，thispaperproposesthegoalofbuildingthesystemofthe“cross—bridgeofpeopleincyberlearningspace”forShanghaibasicedu一收稿日期：2013—08基金项目：全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度重大课题(112610005)

7、，全国教育科学规划课题(DcA110194)，上海市教育委员会优秀青年课题(ZZdsd12006)资助．第一作者：张世明，男，博士，副教授，研究方向为DeepWeb，教育技术，信息管理．zhangshm@gmail．com．通信作者：钱冬明，男，副教授，研究方向为教育技术．E-mail：dmqian@dec．eenu．edu．cn．第2期张世明，等：云架构模式下“网络学习空间人人通”体系探析31；叭舱．mFm曙n嘉Ⅲm∞_～呈一0引言一一d为实1现教O育“现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化．根据

8、“十二五”规划[1要求，当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台-[23建设，即“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”，建设“教育资源公共服务平台”、“教育管理公共服务平台”～．∞力争实～Ⅷ现四个新突破：教育信息化基础设施建设新突破，优质数字教育资源共建共享新删突破，信息技一术