信息技术课中学生信息素养的培养-论文.pdf

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1、靖CON

2、lAoYLI●技术课中学牛▲信息素养的培养邬林锋1、台北故宫面积有多少平方米。2、古诗“露从今夜白”下句是什么，作者是谁?。3、天津极地海洋馆的演出时间及其官方网址?4、最新一轮的中超排名积分情况?5、今天的天气情况是什么，)6、请写出从天津西站至天津自然博物馆的自驾和公交路线7、请写出中央电视台第三套节目当前播出和即将播出的三个节目名称和时间8、请水立方的英语翻译。I教学目标就是培出正确的答案：当同学们一开始看到搜索题目陵学生具备运用第一组题目为：时，他们便开始打开fE浏览器，；隹各：动获取信息的能1、《西游

3、记》中的火焰山是今天的为我展示他们的获取信息的能力，但力；利用信息资什么地方。是在他们搜索的过程，我发现大多数2、“海上生明月，天涯共此时。”作同学在搜索的方式方法上存在一定的(师我们都知道其者是谁并下载全诗。欠缺，他们往往不管什么样的题目，都技术知识往往并3、北京海洋馆的十一演出时间及只使用一种方法进行搜索：即进入百，甚至说有些贫其官方网址7度网站，将搜索题目直接填八搜索栏，是会一些简单的4、下一轮中超的比赛对阵情况而后点击搜索。而这种单一的搜索方玩游戏的高手，信是?式，对于有些问题是不能很快得出准因此，我们信息技5、

4、明天的天气情况是什么?确的答案，甚至根本得不到答案。例]信息素养方面将6、请写出从天津奥林匹克体育中如：像每组题中的第4题、第5题、第7心至天津小白楼商业区朗香街的自驾题和第8题这种实时更新的题目就不!动获取信息的能和公交路线。太适合用百度这种基于关键字的搜索7、请列出中央电视台第八套节目引擎来搜索，如果使用了很可能得不驭信息”这一章节当前播出和即将播出的三个节目和时到准确的答案而每组题中第6题，又为上网是很简单间。需要用到“地图”这样的分类目录来进i便在讲课前为同8、请写出百度音乐榜单新歌行搜索；对于每组题中的第3题，

5、需要，将他们分成两top1O0的前3名的歌手名以及歌曲用到网站的官方网站来进行查找。这0布置了两组搜索名。样一来有些同学就显得茫然了：为什以最快的时间找第二组题目为：么自己天天上网，但又找不到老师给JIAOHAlTANHANC／教海探航的正确答案呢?于是，我告诉同学们搜个综合性地任务：“要求学生自己设计于是如何使电子作品内容充实，索问题时不能只使用单一搜索方法，一个旅游计划，搜索相关的旅游日程，布局合理、技术运用恰当就成了我们要选择适当的搜索引擎(分类目录型包括：旅游路线，旅游车次、航班，旅游培养学生提高处理信息能力的关

6、键。和基于关键字型)和方法，并给出了搜景点介绍，旅游总花费等，交将旅游计学生通过学习“获取信息”的章节后，索问题一般步骤：划以幻灯片或小报等形式呈现出来。”对信息的搜索技巧有了很大的提升，1．确定搜索题目在这个任务地完成过程中，同学们首于是我们强调学生在完成自己的电子2，确定搜索分类：先使用浏览器对相关的信息进行搜作品时要按照下面的步骤来进行：3．确定搜索网站：索，又将搜索到信息进行分类、整理，1．确定作品的主题。4．确定搜索关键字；用POWERPOINT或WORD等应用2．搜索相关的信息。5．甄别搜索到的信息。软件将问

7、题答案呈现出来，有的同学3．整理相关的信息。同学们通过本章节的学习，提升为了使作品更加美观、生动，还用到了4．电子作品的布局设计。了他们获取信息的能力，对他们信息图像编辑、声音处理等工具软件。类似5．电子作品的制作。素养的提升打下了基础。这种提出特定任务请学生在完成任务6．电子作品的修饰、美化。二、培养学生运用信息工具的能时将学会的信息技能加以综合运用的7．电子作品的发布。力方式，是我们信息技术课教学的主要在“网页制作”的章节中，学生通在信息技术课中学习如何使用各方法，这种练习做得多了，不仅提高了过上述内容的学习，教师为

8、学生安排种计算机机软、硬件知识是教学的重学生的软件应用技能，更培养了他们分组完成“网页制作”的学习任务，并要组成部分，教会学生如何使用文字综合运用信息工具的能力，从而提升且把主题选择的权利赋予学生自己。处理工具、如何使用数据库应用工具、了他们信息素养。学生们高兴的为作品选择了自己喜欢如何使用网页制作工具、如何使用浏三、培养学生善于处理信息的能而又熟悉的主题，学习过的网一1-搜索览器浏览信息、如何使用图像制作工力技巧也大派用场，组员有的将搜索到具、如何使用网页制作工具、如何进行在信息技术课中制作电子作品是的信息进行整理加工

9、，有的进行整体程序设计中简单的基础知识都是我们最基本的任务，如果我们一味的要求的布局，最后由组员们一起将内容放在信息技术课中要教授给学生的技学生按照老师教的步骤按部就班的完入作品中，最后由组内的“美工”人员能，但这些技能的简单罗列并不能为成，只能训练学生对相关软件的操作进行最后的修饰、美化。于是一份份创学生提供一个完