体育专业学生学习倦怠调查研究——以包头师范学院为例-论文.pdf

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1、2013年12月阴山学刊Dee．2Ol3第27卷第4期YINSHANACADEMICJOURNALVo1．27No．4体育专业学生学习倦怠调查研究——以包头师范学院为例李月华，王鸿宇(包头师范学院体育学院，内蒙古包头014030)摘要：学习倦怠直接引发学生逃避学习行为。调查学生学习倦怠的现状对于学校的校园文化、管理等具有重要意义。通过问卷调查法对包头师范学院体育专业学生进行《学习倦怠问卷》调查。结果表明体育专业学生学习倦怠总体状况不是很严重，但不容乐观；在理论课和技术课学习倦怠差异研究中，前者比

2、后者严重等。关键词：体育专业学生；学习倦怠；调查中图分类号：G441文献标识码：A文章编号：1004—1869(2013)04—0073—041引言2．2．1问卷调查学习倦怠是学生在学习过程中因为课业压力、初步编制《包头师范学院体育专业学生学习倦课业负荷，或其他个人心理层次上的因素，以至于有怠调查问卷》(包括理论课和技术课两份)，按照体情绪耗竭、乏人性化、及个人成就感低落的现教和社体专业以及大一、二、三、四年级分别进行分象_(即H。高校学生的学习状态与人才培养的质量层抽样，共发放问卷200份，回

3、收有效问卷182份，关系密切。据调查，41．1％的大学生学习处于被动有效率为91％。其中男生151名，女生31名。调状态，53．8％的大学生觉得大学生活无聊空虚，只有查问卷的设计以及程序具体如下：16．8％的大学生从不逃课，更有甚者某些大学生竟(1)维度的假设然公开聘用“代上课人员”，这些教育现象都体现了国内较为权威学者杨丽娴所做研究中编制了学生学习的消极心理——学习倦怠儿n。以包头《大学生学习倦怠量表》㈣，它将学习倦怠分为三师范学院为例，体育专业在校生约700人，每年招生个维度：情绪低落、行为

4、不当、成就感低。基于该学近200人，与其他学校相比较特殊的是我校学生生者的研究。本研究的问卷制定建立在该维度基础之源中包括小部分蒙族学生(约4％)，近年发现，我校上。体育专业学生在学业与就业方面出现了不同程度的(2)量表题目确定困惑与迷茫，这个群体的学生学习状态呈现每况愈下的趋势，学习倦怠程度增加的态势也日益凸显，学根据杨丽娴编制的《大学生学习倦怠量表》，初习倦怠现象是我校体育专业学生普遍存在的一种消步确定了20个题目，采用Likens点法记分，从“完极的学习心理。这种状况要尽快扭转和改变。全符

5、合”至“完全不符合”为“5—1”记分。反向题按2研究对象与方法照反向计分。测试题将属于不同陈述方式和不同维2．1研究对象度的题目交叉混合进行排列，按照螺旋式混合排列包头师范学院体育学院学生学习倦怠现状原则，这样是为了避免学生填写问卷时受思维定势2．2研究方法的影响。收稿日期：2013—10—23基金项目：包头师范学院青年科学基金资助项目：包头师范学院体育专业学生学习倦怠研究(BSYKJ2011—21)。作者简介：李月华(1982一)，女，山东省菏泽人，硕士，讲师，研究方向：体育心理学、社会体育。

6、732．2．2数理统计法从上表2可以看出，在学习倦怠的三个维度中，对回收的问卷进行数据统计。本研究的全部数理论课与技术课存在显著性差异，分别为0．004、0．据分析采用统计分析软件包SPSS13．0进行统计处001、0．003，均小于0．05，即在0．05水平上，理论课理。和技术课在学习倦怠的三个维度上呈显著性差异；3研究结果与分析同时均是理论课的得分高于技术课，也就是说，在理3．1体育专业学生学习倦怠的总体情况论课中学生表现的情绪更低落，出现的不恰当行为表1：总体样本在学习倦怠各个维度上的得分

7、情况更多，成就感更低。出现这些现象可能的原因是体育专业的考生参加高考时文化课低，文化素质较其它学科专业考生有较大的差距。3．3体育专业学生学习倦怠的性别差异表3：不同性别学生在学习倦怠各个维度上的差异(n：182)性别MSDTP通过以上表1对包头师范学院体育专业学生(后面简称学生)学习倦怠总体情况的描述性统计分析发现，体育专业的大学生学习倦怠的总体情况不至于非常严重，其得分处于中等程度，这也许可以解释为什么学生中确实存在学习倦怠，但却不容易引起重视。在学习倦怠的三个维度中，不管是在理论课还是技术

8、课，学生的学习倦怠得分在行为不当这一维度上要高于其它两个维度。这说明有相当部分体育专业的大学生在理论课和技术课上会经常出现上课睡觉、迟到、早退、逃课和不听课等一系列不注：表示在0．05水平上呈显著性差异恰当的消极行为。由于所编制的量表中每一个项目取中值3为参从上表3可见，不管是在技术课还是理论课，照值，这是因为问卷本身均采用5级评分制。从表不同性别的体育专业学生在情绪低落和行不当两个1可以看出，学习倦怠的每题的分平均值为2．8002，维度上，呈现极其显著性差异，且男生得分高于女属于中等程度范围。