例谈生物实验设计解题策略-论文.pdf

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1、例谈生物实验设计解题策略口河南省太康县第一高中张英杰生物学一门以实验为基础的自然科学，进行如何处理，所以它应该是一个对照实验。根据所有知识联想；光照下，叶肉细胞进行《考试说明》中明确规定：考生应具备一定(4)由于螺牛水草共存时，清的呼吸速率光合作用吸收CO，释放0，光照和黑暗的实验设计与分析能力及综合能力。近几年和水草的光合作用速率大小未知，但这可以条件下，叶肉细胞均可进行呼吸作用，吸收来，实验设计题已成为高考的热点。这类题通过指示剂的颜色变化反应出来。这要对讨02，释放CO2。型的实验取材一般取材于书外，属于探究性，论指示剂可能出现的几种变化分别说明的问再次，抽提有用信

2、息：NaHCO稀溶液开放性试题，能给学生更广阔的思维空间，题。中可为光合作用提供原料CO，当呼吸作用对学生的分析能力，信息处理能力，开拓创设计标准答案产生的CO，可溶解于NaHCO溶液中，而新能力，知识迁移能力及语言组织表达能力(1)放入水草，并给予光照，紫。(2)0则不溶于溶液，由此可知，叶片中气体的等均有较高、较好的考查效果。所以，此类放入水草，并用遮光纸遮光。(3)对照。(4)变应0，的量有关。实验材料与用具中有暗题具有难度大。得分率极低的特点。许多同①若溶液呈黄色，说明植物光合作用消耗的培养箱，日光没有用到，由此可知，在(3)、(4)学在考试中见到此题型就觉无从下

3、手。因此，CO，量相等。②若溶液呈红色，说明植物光中定涉及于此。再思索先用什么，后用什么。为了适应此类高考测试，我们要在平时学习合作用消耗的CO量。③若溶液呈紫色，说联想：NaHCO稀溶液可为光合作用提供原和复习时要正确掌握答案方法和技巧。明植物光合作用，消耗的CO，量大于植物和料CO2，而蒸馏水中缺乏CO2和02，叶片不例1、某指示剂溶液在PH等于6．5时蜗牛呼吸作用吸收CO，量。能进行光合作用和有呼吸。光照下NaHCO为黄色，PH小于6．5时为红色，PH大于6．5例2、(2006，全国)为验证叶片在光稀溶液中叶片进行光合作用释放0多于呼时为紫色。现有水草、蜗牛、光源、

4、遮光纸合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消吸作用消耗的02，叶肉细胞间隙中的02增加，及4支装有指示剂水溶液的试管(均为黄色，耗。请用所提供的实验材料与用具，在给出叶片上浮，黑暗中，NaHCO稀溶液中的叶指示剂不会影响生物的生理活动)等。设计的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续片进行呼吸作用，NaHCO稀溶液中的叶片一个证明光合作用吸收CO2与呼吸作用释放完成实验步骤和设计并预测实验结果及对你进行呼吸作用消耗了叶肉间的02，放出CO2CO，的实验下图(略)所示。请预测实验结的预测结果进行分析。溶于NaHCO稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏果并分析原因。实验材料与用具二烟草幼

5、苗试管两支，气体，叶片下沉。解析，此题为综合验证实验与探究性蒸馏水，NaHCO，稀溶液(为光合作用提供第三，分析综合后，组织语言，写出自实验为一体的实验设计题，有一定难度，因原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验己的答案；此综合性较强，在一定程度上培养了学生的过程中光照和温度等条件适宜，空气中0，(3)将两支试管放在日光灯下，照光综合能力及语言表达能力，但此题在一定程和CO在水中的溶解量及呼吸忽略不计)。一段时间。可见到NaHCO稀溶液中的叶片度限制了学生的思维空间，没有回旋余地，实验步骤和预测实验结果：上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。只有根据此题限制和条框来作题，稍有

6、不甚(1)剪取两小块相同的烟草片，分别(4)再将这两支试管放在暗养箱中一就可能出错。解此题应首先弄清题意，抽提放人盛有等量蒸馏水和NaHCO稀溶液的两段时间，可看到NaHCO稀溶液中的叶片下信息。水草：在光下既可进行光合作用又进支试管中，此时叶片均浮面上。沉，而蒸馏水中的叶片仍在试管底部。行呼吸作用；在无光条件下，只进行呼吸作(2)用真空泵抽取两支试管内液体中分析预测实验结果：1、在光照下，用。蜗牛：只进行呼吸作用。遮光纸：创造烟草叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，NaHCO稀溶液中的叶片进行光合作用，无光环境。4却装有指示剂水溶液的结果，可观察到叶片下沉到试管底部。释

7、放出02多于呼吸作用消耗的0，叶肉可以间接反应出试出试剂中CO，的含量的变(3)细胞间隙中0，增加，叶片上浮，而蒸馏化。再者，理解实验目的；证明光合作用吸(4)水中缺乏CO2和02，叶片不能进行光合收CO2与呼吸作用释放CO2。第三针对题分分析预测实验结果：作用和有氧呼吸，叶细胞间隙缺乏气体，析解答；(1)只有水草在光下，进行光合解析：此题如典型验证性实验，难度较因此叶片仍位于试管底部。2、黑暗中，作用可以吸收CO，。虽然它也进行呼吸作用，大，其思考性、理论性、实践性和综合性都NaHCO稀溶液中的叶片进行呼吸作用，但在光下，光